СМИ о компании

• 12 ноября 2008 Альянс Polymedia и C-nario В июле 2008 года вышло в свет долгожданное второе издание сборника методических рекомендаций по работе со SMART-устройствами и программами. Новое издание "Умные уроки SMART" исправлено и дополнено новыми разработками и рекомендациями ведущих российских учителей и методистов, обладающих большим опытом в работе с интерактивным оборудованием SMART совместно с коллегией авторов, в которою вошли специалисты разных социальных сфер - бизнеса, образования, науки: Polymedia, Институт новых образовательных технологий и информатизации Российского государственного гуманитарного университета, Лиги образования, Институт философии РАН, а также Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании. Теперь в сборник включены методические рекомендации по проведению интерактивных уроков для учеников средней и старшей школы, а также для детей с ограниченными возможностями. Интересной составляющей нового содержания "Умных уроков" стало приложение к главе о повышении квалификации учителей под названием "Опыт проведения семинаров в школе", где самые продвинутые учителя делятся своим опытом организации семинаров по ознакомлению с возможностями программы SMART Notebook и интерактивной доски SMART Board. Поскольку изначально сборник составлялся в рамках программы "Образцовый учитель SMART", большой вклад в содержание второго издания внесли те, кто уже удостоился этого звания. Учитель математики высшей категории школы №28 из Мурома Владимирской обл. Малярик Н.П. и учитель информатики школы № 109 из г. Трехгорный Челябинской обл. Свистун И.В.существенно дополнили "Умные уроки SMART" своими советами. В сборник по-прежнему входит описание принципов работы с интерактивной доской SMART Board и программой SMART Notebook девятой версии. Кстати, в свет уже вышла десятая версия этой программы. Получить сборник бесплатно* как в печатном, так и в электронном виде можно в московском офисе компании по адресу: ул. Кржижановского д. 29, к. 1. или в офисах региональных представительств компании Полимедиа.. Также сборник методик можно будет получить у представителей компании "Полимедиа" на конкурсе "Учитель года-2008" в Санкт-Петербурге 15-25 сентября. И конечно, все методические материалы и не только, Вы можете получить на ежемесячных бесплатных обучающих семинарах по работе со SMART устройствами, проводимых компанией "Полимедиа". Дату ближайшего семинара можно узнать здесь Будем рады видеть вас на выставках и у нас в офисе. Уверены, что "Умные уроки SMART" помогут Вам и подскажут новые интересные педагогические идеи. Отдельное спасибо авторам уроков! InAVate
• 27 сентября 2008 Интервью главного инженера проектов Polymedia Алексея Самохина о проекте ЯГД 17 апреля 2008 года в Театральном центре "На Страстном", г. Москва издание CNews - крупнейшее в России и СНГ, посвященное информационным технологиям и телекоммуникациям, - провело награждение лауреатов CNews AWARDS 2008.На время проведения церемонии награждения компания АРТ Полимедиа оказала техническую поддержку, предоставив в аренду: мультимедиа-проекторы, панорамный проекционный экран и видеопультовую. Inavate, English version
• 27 марта 2008 Обзор по поставкам интерактивного оборудования в школы в рамках ПНПО Создавая условия для качественного образованияЯнин Александр АлександровичНачальник управления ресурсного обеспечения Департамента образования Новосибирской области, Заслуженный учитель РФЗа годы практического отсутствия финансирования в части сохранения и укрепления материальной базы образовательного процесса морально и физически устарело имеющееся в школах демонстрационное и лабораторное оборудование, учебные пособия. Практически исчезло или перепрофилировалось производство учебных пособий. Поэтому, когда в рамках национального проекта "Образование" начались поставки учебного оборудования, возникли как объективные, так и субъективные трудности для управленческих структур, самих педагогов и поставщиков.На региональном уровне департаментом образования Новосибирской области был проведен анализ состояния учебного оборудования в школах, составлен перспективный план первоочередных и последующих поставок как за счет федерального, так и за счет областного бюджетов для наиболее эффективного использования комплектов учебных кабинетов. В первую очередь оснастили базовые, опорные школы и экспериментальные площадки - 276 школ, лицеев и гимназий. За два года реализации национального проекта "Образование" произошли существенные изменения в системе образования Новосибирской области. В частности, удалось дополнительно привлечь в отрасль около 2 млрд рублей. Этому способствовали как победа области в конкурсе комплексных проектов модернизации образования, так и успешно реализуемая администрацией и губернатором политика приоритетности сферы образования. Не менее трети этих средств напрямую направлены на укрепление материальной базы учебного процесса. В течение 2006 и 2007 годов 643 комплекта учебных кабинетов поставлено школам области. Из них половина - за счет средств областного бюджета. Только в 2007 году школы получили 182 комплекта. Наряду с оборудованием для кабинетов физики, химии, биологии и географии, которые изначально были в общефедеральной и областной поставках в 2007 году, регион приобрел для школ области за счет средств областного бюджета кабинеты русского языка и оборудование для кабинетов технологии. Как отмечалось на совещании, проведенном 12 декабря 2007 года в г. Новосибирске с ответственными за поставки оборудования представителями министерств, департаментов и управлений Сибирского Федерального округа (присутствовало 13 территорий), в 2007 году удалось выстроить в этой работе, организационно и поэтапно, систему действий и ответственности каждого уровня - от министерского до школьного. Создан разумный алгоритм поставок, учтены уроки 2006 года, значительно сокращены сроки поставок оборудования, определились на альтернативной основе более надежные поставщики. В значительной степени возросло качество поставляемого оборудования, сопроводительных материалов. По сравнению с 2006 годом в перечень учебного оборудования практически всех поставляемых предметных кабинетов, помимо знакомого всем нам лабораторного оборудования и учебно-наглядных пособий, включены современные технические средства обучения -компьютерные системы, в том числе цифровые образовательные ресурсы, наборы интерактивных задач, демонстраций, видеофрагментов, интерактивных лабораторных работ, наборы схем и шаблонов, исключены устаревшие образовательные ресурсы. В дополнение к традиционным учебным и наглядным пособиям в школы поступили мультимедийные проекторы, интерактивные доски, которые, совместно с традиционным оборудованием и учебниками, дают новые возможности для обучения. Об улучшении поставок свидетельствуют результаты мониторинга, проводимого департаментом образования области, отзывы учителей, мнения руководителей школ и специалистов муниципальных управлений образования. Так, на 65% снизилось количество негативных отзывов, и практически на 85 % возросло число положительных оценок поставленного оборудования. Это относится как к федеральным поставкам, так и к поставкам, обеспеченным за счет средств областного бюджета. Безусловно, процесс расширения и укрепления производства школьного оборудования будет продолжен, если производители поймут, что политика в отношении укрепления материальной базы школ - это всерьез и надолго. А конкуренция, которая неизбежно возникает между поставщиками, будет способствовать ограничению роста цен. Уверенность в продолжении федерального финансирования на эти цели позволит заранее учесть в бюджетах регионов средства на софинансирование программ, привлечь муниципальные ресурсы. После первых двух лет работы по целенаправленному оснащению школ учебным оборудованием мы считаем возможным формировать "разноуровневые" наборы комплектов учебных кабинетов, предусматривающие наличие в области учреждений повышенного статуса, (лицеев и гимназий), которых в Новосибирской области насчитывается 42. Статус учреждений с углубленным изучением отдельных предметов имеют 37 школ. Для таких школ необходим более полный объем оборудования. Для сельских же школ, расположенных недалеко от базовых учреждений и насчитывающих до 10-16 человек в классах, нет смысла поставлять набор оборудования, рассчитанный на 25 учащихся. В 2007 году поставка кабинетов физики за счет средств областного бюджета была осуществлена с учетом комплектов для школ, где наполняемость классов 25 человек, и для сельских посол с наполняемостью 14 учащихся. Это позволило эффективней использовать выделенные финансовые средства. В области насчитывается 241 школа с числом обучающихся менее 50 человек. Считаем идею поставок для малочисленных и труднодоступных школ оправданной и разумной. Сейчас в области разрабатывается комплект оборудования для таких посол, включающий основные универсальные приборы, табличный материал, мультимедийное оборудование. С учетом возможностей базовых школ можно получить хороший эффект повышения качества учебного процесса и реально организовать принцип сетевого взаимодействия учреждений. К проблемам, которые нам представляются важными, можно отнести необходимость согласования реализации отдельных направлений приоритетного национального проекта "Образование". Так, на региональном уровне необходимо увязать информатизацию учреждений образования, использование Интернет-ресурсов с адаптированной к информационно-коммуникационным технологиям частью приборов, входящих в комплекты поставляемого оборудования. Необходимо обеспечить совместное использование уже имеющегося мультимедийного комплекса с поступающим оборудованием, создать систему мотивации руководителей учреждений образования, учителей-предметников для использования поставленного оборудования. Самой неотложной считаем задачу обучения учителей эффективному использованию оборудования учебных кабинетов. С этой целью НИПКиПРО организует обучение учителей-предметников работе с полученными ими комплектами. Кроме того, такое обучение активно проводят методические службы районов. Решить все острые проблемы можно только совместными усилиями федеральных и региональных властей, производителей и поставщиков учебного оборудования, наладив их эффективное взаимодействие и создав жесткую систему контроля выполнения ими своих обязательств. Согласно положениям приоритетного национального проекта "Образование", поставки учебного оборудования будут продолжены в 2008 году и за счет федеральных средств и региональных бюджетов. Поэтому осуществлять контроль за поставщиками, за выполнением ими условий госконтрактов должны все уровни власти. Интерактивное обучение в современной школе Интерактивные формы обучения предполагают наличие современных средств организации процесса, которые позволяют преподавателям сохранять и дорабатывать учебный материал, побуждая к новым инновационным методам преподавания. Именно поэтому интерактивная доска как средство формирования комплексной визуально-тактильной рабочей среды для ученика признана учителями как поистине революционное изобретение. По отзывам преподавателей, использование интерактивной доски повышает мотивацию учеников, положительно сказывается на развитии внимания, зрительной памяти, восприятии и технике чтения. Занятия с использованием интерактивной доски позволяют разрядить высокую эмоциональную напряженность и создать благоприятный климат на различных уроках в школе. Программное обеспечение, идущее в комплекте с интерактивными досками, позволяет создавать учебные пособия на основе богатой коллекции наглядных изображений по всем школьным предметам. Лицензионное соглашение дает возможность установить его на любой школьный компьютер для предварительной подготовки уроков, а вот методическая литература практически отсутствует, и учителя могут получить рекомендации только на сайтах производителей или их официальных представителей. В Новосибирской области сложились конструктивные отношения с компанией-поставщиком оборудования (Polymedia). Представители этой компании проводят обучающие семинары, на сайте поддержки есть возможность скачать обновления для программного обеспечения, имеется много как платного, так и бесплатного дополнительного программного обеспечения, очень полезного в работе. Важным моментом является возможность для всех участников образовательного процесса без использования доски установить программное обеспечение на компьютеры и готовить материалы к уроку. Это экономит время и силы учителя. Само программное обеспечение очень просто в использовании, установка не требует специальных знаний. Наибольшее количество положительных отзывов от учителей нашей области получили интерактивные доски SMARTBoard. Качество интерактивных досок, поставляемых в рамках национального проекта "Образование", соответствовало требованиям безопасности. Но для обеспечения их безопасного использования департамент образования настойчиво рекомендовал образовательным учреждениям осуществлять крепление проектора к потолку, чтобы оградить детей от слепящего луча, воздействие которого может оказаться вредным для глаз. Поскольку для работы с ними не требуются расходные материалы, то сервисное обслуживание сводится к оказанию технической, консультационной помощи и исполнению гарантийных обязательств производителей досок или их официальных представителей. Некоторые компании-поставщики проводят обучающие семинары для работников образования. Компания "Полимедиа-Сибирь" практикует проведение вводных обучающих семинаров и обеспечение преподавателей методическими рекомендациями по созданию уроков. На текущий день в образование вкладываются значительные средства. И тем более важно, когда в дальние районы поступает простое и полностью укомплектованное оборудование, не требующее дополнительных вложений. Наличие в SMART-досках "бутафорских" маркеров, простота работы и ухода - гарант долгосрочного и эффективного использования. В ряде случаев, в целях обеспечения большого количества школ современным оборудованием, целесообразнее поставлять комплекты "компьютер-проектор". Но многие школы-победители, получившие средства в рамках ПНПО, активно оснащают учебные кабинеты именно интерактивными комплексами, так как они обладают большими возможностями для организации эффективного учебного процесса. За короткий срок для школ области приобретено за счет бюджетов всех уровней более 500 интерактивных досок. В областной программе информатизации образования, внедрения современных ИКТ предусмотрена дальнейшая работа по поставкам этого оборудования и повышение эффективности его использования.Развивая практику интерактивного обучения Рачевcкий Ефим Лазаревич Директор ГОУ Центр образования №548 "Царицыно", член Общественной палаты РФ Среди основных преимуществ использования интерактивных досок на уроках можно отметить большую вовлеченность школьников в процесс обучения, повышение мотивации к познанию, возможность применения разных стилей обучения, повышение эффективности работы преподавателя. Интерактивные доски - лучшее средство сохранять точную информацию, новые неожиданные идеи, рождающиеся в ходе обсуждения в классе. Информацию можно сохранить в компьютере, распечатать, разослать по e-mail или разместить на web-сайте. Чтобы повысить эффективность групповой работы школьников и дать возможность ученикам включаться в обсуждение, в наших классах были установлены интерактивные доски, которые способствуют хорошему обучению и обмену навыками презентации между школьниками; школьники с огромным интересом воспринимают это новшество - они увлекаются его освоением, работают в классе с большим желанием; интерактивная доска создает позитивную среду обучения, вовлекающую в активную работу и школьников, и преподавателей. Учащиеся активно включаются в подготовку презентаций к уроку, что, в свою очередь, развивает у них навыки учебно-исследовательской деятельности и позволяет добиться лучших результатов не только в изучении отдельных предметов, но и информатики и мультимедийных технологий. Несомненно, на первом этапе время на предварительную подготовку учителя при использовании интерактивной доски увеличивается, однако постепенно накапливается методическая база, которая значительно облегчает подготовку к урокам в дальнейшем. С 2000 года наш Центр образования работает с официальным представителем SMART Technologies Inc в России - компанией Polymedia. Благодаря этому сотрудничеству мы постоянно информированы о технических новинках, участвуем в проводимых компанией круглых столах, семинарах, выставках. Особенно важна для нас сервисная и методическая поддержка, оказываемая этим поставщиком. Используя продукцию SMART, учителя могут сделать информацию, необходимую для повышения результатов обучения, более доступной, а также рационализировать планирование урока. На наш взгляд, SMART Board - наиболее эффективный инструмент для школьных учреждений, так как эта доска тактильна и на ней можно писать любым предметом - маркером, указкой и даже просто пальцем. Для работы с интерактивной доской мы дополнительно используем программы, позволяющие расширить доступный спектр ее возможностей в составе компьютерного класса или в рамках дистанционного обучения: SMART Ideas, SynchronEyes, Bridgit. Учителя отметили, что использование интерактивных досок положительно отразилось на продуктивности занятий: меньше времени уходит на обучение детей, можно эффективнее оценить их успеваемость, ученики действительно начинают лучше учиться. Интерактивное обучение для школ Пильдес Майя БорисовнаДиректор ГОУ гимназия №56, г. Санкт-Петербург Среди технических новинок, пришедших в школу, важное место заняли интерактивные доски. Они позволили учителям сделать процесс обучения ярким, наглядным, динамичным, варьировать частные решения с опорой на имеющиеся готовые "шаблоны", а также более эффективно осуществлять "обратную связь". Планируя оснащение школы интерактивными досками и/или мультимедийными комплексами, администрация должна готовить учителей заранее. На наш взгляд, лучшие формы подготовки, это практические и демонстрационные занятия. Чем больше сам учитель экспериментирует, чем больше вариантов использования доски определяет для себя и своих учеников, тем эффективнее будет в дальнейшем применение оборудования. Учитель сам определяет, насколько часто будет применяться интерактивная доска. Это время определяется и с учетом специфики предмета, темы, раздела, особенностей обучающихся и т.п. Среди наиболее интересных материалов, применяемых в учебном процессе, можно отметить "Живую математику" и "Открытую физику". Работа с интерактивными досками пока методически обеспечена не в полной мере. Далеко не все дидактические материалы отличаются безупречным качеством. Учителя нуждаются в таких материалах, как видеосюжеты, где можно увидеть наиболее сложные физические опыты, демонстрационные материалы к урокам стереометрии 11-го класса, КИМы в формате ЕГЭ. Наша гимназия использует доски SMART Board. Сервисное обслуживание этих досок осуществляется компанией-поставщиком. В случае неисправности оборудования компания осуществляет бесплатную доставку оборудования для замены и ремонт в рамках гарантийного и послегарантийного обслуживания. Компания "Polymedia" организует курсы разного уровня на базе образовательного учреждения, привлекая специалистов и передовых пользователей других образовательных учреждений. Все интерактивные доски поставляются с сертификатами качества и соответствуют всем требованиям и стандартам, предъявляемым к оборудованию. Соотношение "цена-качество" оборудования является оптимальным, т.к. предложение по товару принимается совместно с образовательным учреждением. При этом поставщик предлагает различные варианты приобретения техники, учитывая новинки рынка. Для гимназии важно и то, что интерактивные доски SMART Board, не требуют дополнительных расходных материалов (пишущий инструмент "фломастер" не является активным и не имеет батареек), питание доски осуществляется по проводу USB, что исключает контакт с сетью 220 Вольт, и является энергосберегающим. Журнал Национальные проекты
• 10 февраля 2008 Наглядное пособие для нефтяников Системы визуализации для ТЭК вышли на новый уровень, позволяющий строить эффективные системы контроля и управления ИТ-индустрия движется вперёд семимильными шагами, но ответственные решения пока всё-таки принимает не компьютер, а человек. А потому одна из важнейших задач, стоящих перед разработчиками современных информационных систем для нефтяных предприятий, - обеспечивать наглядное и удобное представление информации.От скважины до аудиторииПопулярные в последнее время центры поддержки принятия решений (ситуационного анализа) строятся ради того, чтобы руководители могли справиться с увеличением объёмов поступающей информации и усложнением её структуры, получить инструмент для прогнозирования сценариев и оценки рисков. Такие центры обязательно содержат мощные системы визуализации. Конгресс-центры и залы для совещаний нефтяных компаний тоже включают современные средства визуализации, но вдобавок часто дополняются системами аудио- и видеоконференцсвязи, позволяющими обеспечивать удалённое взаимодействие с региональными офисами. Помещения для собраний акционеров помимо этого ещё снабжаются системами автоматического подсчёта голосов. Отечественные научно-исследовательские проектные институты (НИПИ) сегодня проводят техническое переоснащение и переобучение персонала с целью перехода от двухмерных к трехмерным системам автоматизированного проектирования (САПР), которые гораздо нагляднее представляют информацию, чем двухмерные. Это позволяет ускорить проектирование объектов и облегчает поиск нестыковок в частях проекта, выполняемых различными специалистами и отделами. Для эффективного применения трехмерных САПР требуются мощные системы стереоскопического отображения информации. На нефтепромыслах сегодня широко внедряются автоматизированные системы оперативно-диспетчерского управления (АСОДУ), что позволяет централизовать управление различными технологическими установками и облегчить условия труда операторов благодаря построению диспетчерских, куда стекается вся технологическая информация. Здесь, как правило, стереоскопическое отображение не требуется, но средства визуализации, тем не менее, должны иметь достаточно высокое разрешение, быть надёжными, эргономичными и гибкими в настройке. На отечественных НПЗ сегодня идет централизация управления путем создания единых операторных, монтиру емых в помещениях бункерного типа, как предписано специальным техническим регламентом "О требованиях к безопасности нефтеперерабатывающих производств". Соответственно, здесь тоже нужны системы отображения информации. Самую серьёзную нагрузку на средства визуализации, несомненно, дают системы геолого-гидродинамического моделирования. Будучи размещёнными в корпоративных центрах нефтяных компаний или НИПИ, они обслуживают сложнейшие компьютерные геофизические и гидродинамические модели залежей, работающие с терабайтными базами данных. Основные производители данного программного обеспечения известны - это Landmark, Paradigm, Roxar, Schlumberger. Подобные системы используются не только для оптимизации освоения собствен ных запасов, но и для экспертной оценки моделей месторождений, созданных сторонними компаниями. Тенденция нынешнего дня - разработка упрощённых систем геофизического и гидродинамического моделирования. Дело в том, что полновесные программные модели перечисленных фирм дороги и требуют для своего обслуживания специалистов высокого уровня. У сотрудников территориально-производственных предприятий и цехов по добыче нефти и газа нет возможности каждый раз обращаться в НИПИ или корпоративный центр. Им для оперативного анализа хода разработки залежей и принятия решений по её оптимизации необходимы свои программные комплексы представления и обработки геолого-геофизических и промысловых данных. Соответственно, здесь тоже требуются средства визуализации. Ещё одна область применения систем визуализации - корпоративное образование. Они устанавливаются в аудиториях, на тренажёрных комплексах для обучения операторов и т.д. Какая технология лучше? Системы визуализации, выполненные на основе проекторов, делятся на два класса: с фронтальной и с обратной проекцией (проектор и аудитория находятся с разных сторон экрана). Последние могут занимать больше места в помещении из-за того, что за экраном нужно оставить пространство для проекторов и доступа к ним. Фронтальная система экономит площадь, но заставляет тщательно продумать местоположение проектора с тем, чтобы ничто не перекрывало падающий на экран свет. Сами проекторы могут быть выполнены по LCD- или DLP-технологии. В LCD-аппаратах изображение формируется аналоговым способом тремя работающими на просвет ЖК-панеля-ми (по одной для красного, зелёного и синего света). DLP-технология (Digital Light Processing) предусматривает цифровую обработку светового потока с помощью одной или трёх DLP-матриц, представляющих собой массив из большого количества качающихся микрозеркал размерами около 10x10 мкм каждое. DLP-проекторы используют свойство инерционности человеческого глаза. Например, для получения яркости 75% от максимальной зеркала матрицы колеблются, три четверти времени направляя свет лампы на экран, а одну четверть - пуская его в поглощающую световую ловушку. Главное преимущество DLP-проек-торов - повышенная контрастность. В свою очередь, LCD-устройства могут похвастаться меньшим мерцанием и, как следствие, щадящей нагрузкой на зрение. Среди основных характеристик проекторов всех типов назовём световой поток, измеряемый в ANSI-люменах (он показывает яркость), и разрешение в точках (пикселях) по горизонтали и вертикали, например, 1024x768 или 1920x1080. В зависимо-С1и от соотношения сторон экрана различают обычные (4:3 или 5:4) и широкоформатные (16:9 или 16:10) проекторы. Для получения больших панорамных экранов используется сшивка изображений от нескольких проекторов. Чтобы места стыков картинок для зрителей были незаметны, сшивка идёт полосами с плавным уменьшением яркости одного проектора и увеличением яркости другого. Видеокуб (видеомодуль) представ ляет собой просветный экран и распо ложенный за ним проектор, собран ные в единую стандартную конструк цию. Видеокубы подобны кубикам детского конструктора - из них системные интеграторы составляют видеостены. Их размер может варьироваться от 2x2 до 7x7 кубов и даже больше. Как и проекторы, видеокубы могут быть выполнены по DLP- или LCD-технологии. Видеостена обычно снабжается специальным видеопро цессором, позволяющим выводить одну большую картинку на всю пло щадь или распределять её пространство на несколько окон. Переходим на стерео Технологии получения стереоскопического эффекта добавляют системам визуализации новое качество - возможность выводить обьёмное изображение. Для этого в системах используется бинокулярный принцип - формируются две немного разные картинки, предназначаемые для левого и правого глаз зрителей. Для выделения световых потоков, направляемых разным глазам пользователя, применяются специальные очки. В зависимости от того, каким обра зом разделяется информация для левого и правого полукадра, очки могут быть пассивными или активными (снабжёнными электронными схемами и быстродействующими световыми ЖК-затворами). Временное разделение информации для левого и правото глаза преднола гает поочерёдную смену полукадров. Синхронно с этим активные очки открывают световые затворы то для левого, то для правого глаза. Чтобы зрители не страдали от утомления зрения, смена полукадров должна происхо дить по меньшей мере 110 раз в секун ду. Подобная система обслуживается одним быстродействующим DLP или LCD-проектором. Она неудобна тем, что зрителям приходится использовать громоздкие очки, от которых тянутся провода, или (в случае беспроводного управления ИК-си1налом) снабжённые батареями для питания. Поляризационное разделение информации предполагает, что изобра жения для левого и правого глаз пере даются светом разной поляризации. Картинка формируется двумя проекторами, оснащёнными соответствующими поляризаторами. Зрители надевают недорогие пассивные очки с перпендикулярно ориентированными поляризаторами. Данный метод позволяет облегчить очки, но требует наличия специального экрана,которь й храняст плоскость поляризации отра жаемого или проходящего луча. Недостаток технологии - необходимость держать голову прямо (если зритель наклоняет ее вбок, возникают искаже ния в виде призрачных контуров). Для снижения стоимости системы визуализации некоторые компании совмещают временное и поляризационное разделение информации, что позволяет использовать один проектор, но требует добавления специального оптического устройства, которое периодически поворачивает поляризацию луча проектора. Прежде чем рассказывать о сути спектрального метода разделения информации (иногда его называют узкополосным), отметим, что ни мулыи медийный проектор, ни компьююр ный монитор, ни телевизор не воспроизводят картинку в том виде, в каком её создаёт природа. Солнечный свет обладает широкой цветовой гаммой, в нём присутствуют все оттенки радуги, не товоря об ультрафиолетовом и инфракрасном излучениях. Воссо их все искусственным путём нереально. Возможность более или менее адекватно воспроизвести картинку на экране зиждется на том, что наши цветовые рецепторы (колбочки сетчатки глаза) настроены лишь на три основных цвета - красный, зелёный и синий. Все остальные оттенки мы воспринимаем как комбинацию этих цветов. Метод спектрального разделения информации для левого и правого глаз предполагает использование узкополосных интерференционных филы ров, разделяющих каждый из базовых цветов на два оттенка: сине-фиолетовый и сине-голубой, зелёно-жёлтый и зелено-голубой, красно оранжевый и красно кумачовый. Спектральный метод позволяет не редавать полукадры для левого и правого глаз одновременно, для чего требуются два проектора, имеющие узко-полосные цветовые фильтры. Зрители для наблюдения стереоскопического изображения надевают пассивные очки с фильтрами, выделяющими соответствующие оттенки. Компания Ваrсо (изготовитель профессиональных инсталляционных проекторов) разработала технологию lnfitec+, которая даёт возможность получить спектральное разделение с помощью лишь одного проектора. Аппараты серии Galaxy с большой частотой чередования посылают на экран картинки для правого и левого глаз. Выделение информации обеспечивается с помощью пассивных очков с интерференционными фильтрами. Достоинства спектрального метода очевидны: возможность использовать простые и легкие пассивные очки, не требуется экран, пользователь может наклонять голову без появления фантомных изображений. Бинокулярная стереоскопия создает весьма эффектную картинку - зрителям кажется, что изображение висит в воздухе перед экраном. Чётко видна пространственная структура, можно оценить взаимное расположение элементов. Находясь в разных местах в аудитории, зрители, тем не менее, видят одно и то же. Возможность развернуть картинку для показа сбоку, увеличить, приблизить и т.д. реализуется программными средствами в пакете визуализации. Следует отметить, что стереоскопические системы не всегда удаётся использовать на практике, порой приходится довольствоваться монорежи мом. Для показа стереокартинки программные пакеты должны быть совместимы со стандартом Open GL, тогда трёхмерное изображение можно сформировать с помощью дополнительной внешней утилиты. Встречаются и внутренние средства стереоскопии -бинокулярный механизм в виде двух работающих одновременно и разнесённых в пространстве виртуальных камер. Другими словами, не каждое ПО трёхмерного моделирования приспособлено к работе в стереорежиме."Трёхмерный взгляд" нефтегазовых компанийВ компании ВР системы визуализации развёрнуты во многих офисах, в частности, в городах Хьюстон, Сан-бьюри и Абердин. В них используются большие панорамные экраны и средства стереоскопического отображения. Успешно работает центр пространственной визуализации компании "ЛУКОЙЛ", созданный специалистами ООО "ЛУКОЙЛ-ИНФОРМ". О нём журнал "Нефть России" подробно рассказывал в специальном выпуске "Автоматизация и информационные технологии в управлении нефтяным производством" в2005 г. В ООО "Ямбурггаздобыча" стереоскопической системой на основе мощных проекторов Вагсо оснащён большой конференц-зал. Управление и переключение видеосигналов осуществляются из операторной с помощью техники компаний Crestron и Extron."Уренгойгазпром" недавно с помощью фирмы Polymedia оборудовал зал заседаний на 30 человек. Там установлена система обратной проекции с жёстким широкоформатным экраном размером 3200x1800 мм и проектором Panasonic PT-DW7000E. Из-за того, что большинство участников располагаются за столом боком к основному экрану, предусмотрены вспомогательные 40-дюймовые ЖК-дисплеи.Намётки на будущее Строго говоря, объёмное восприятие не опирается исключительно на бинокулярный характер зрения. Закрыв один глаз, вы обнаружите, что картинка плоской не стала. Дело в том, что пространственное изображение создаётся не на сетчатке глаза, а в мозгу человека. Причём в процессе аккомодации (фокусировка глаз на различных предметах с помощью глазных мышц) и конвергенции (сведение направлений взгляда левого и правого глаз) мозг получает информацию о расстоянии до объектов. Пространственное восприятие усиливается и такими эффектами, как заслонение одних объектов другими, изменение угловых размеров при удалении от наблюдателя и т.д. Двигаясь вокруг трёхмерного объекта, наблюдатель меняет ракурс наблюдения, может заглядывать за грани, в отверстия и т.д. Если же вы начнёте ходить вокруг стереоскопического экрана, вы обнаружите, что со всех направлений видна практически одинаковая картинка. Понимая, что бинокулярная схема серьёзно ограничивает возможности систем трёхмерного отображения информации, специалисты уже сегодня говорят о перспективных топографических и объёмных (волюметрических) дисплеях. Они оперируют уже не пикселями, а вокселями, то есть пространственными графическими элементами, и не требуют применения стереоочков. Несколько зарубежных фирм ведут интенсивные исследования в данной области. Например, американская компания Actuality Systems разрабатывает волюметрические дисплеи семейства Perspecta, выглядящие как прозрачная сфера диаметром порядка 50 см, внутри которой парят объёмные цветные изображения. Внутри сферы Perspecta располагается экран 8 виде прозрачного полукруга, на который проецируется изображение с проектора. Полукруг вращается со скоростью порядка 24 оборота в секунду, картинка на нём меняется в зависимости от угла поворота, в результате перед наблюдателем возникает трёхмерное изображение из примерно 100 млн вокселей. Другие прототипы объёмных дисплеев предусматривают вращение матрицы светодиодных излучателей, по очередное включение собранных в пакет и освещаемых проектором ЖК-экранов и т.д. Можно ожидать, что через 10-20 лет технология объёмных дисплеев будет готова к применению в нефтегазовом комплексе. К тому вре мени до нужного уровня вырастет и мощность компьютеров. Журнал Нефть России
• 29 января 2008 Образование - версия ВЕТТ-а Партнеры Polymedia. Кто они? Для компаний, продающих презентационную технику в столице, все острее становится проблема представления продукции в регионах. Проблема обуславливается не только сложностями доставки оборудования, но и организацией в регионах грамотного технического обслуживания, гарантийного и послегарантийного ремонта техники и прочими немаловажными составляющими качественной работы с клиентом. Компания Polymedia с самого начала своей деятельности рассматривала региональную политику распространения презентационного оборудования, как одну из самых приоритетных задач. Итогом плотной работы с регионами явилась обширная партнерская сеть, которая насчитывает более 60-ти представителей, представляющих презентационное оборудование во всех крупных регионах России и некоторых стран СНГ. Однако рынок презентационного оборудования растет, поэтому компания Polymedia заинтересована в постоянном расширении региональных представительств и партнеров и в повышении уровня их профессионализма. Мы будем всегда рады видеть вас среди наших партнеров! Партнеры Polymedia - это надежные, профессиональные и технически грамотные компании, осуществляющие не только продажу, но и ремонт проданного оборудования. Мы приглашаем к сотрудничеству компании, способные стать нашими представителями в регионах и обеспечить достойный уровень продаж и высококлассное обслуживание презентационной техники. Как мы работаем с партнерами? Работа с каждым индивидуальна и зависит от специфики региона, сложности доставки заказанного оборудования и многих других параметров. Мы осуществляем постоянную рекламно-информационную поддержку дилеров, включающую: регулярные рассылки рекламных материалов компании Polymedia и производителей презентационного оборудования; регулярные рассылки новостной информации о событиях и мероприятиях, проводимых компанией Polymedia и ее вендорами, а также о состоянии и тенденциях развития рынка презентационной техники; ведение на корпоративном web-сайте специального раздела для дилеров, где расположена оперативная информация о состоянии склада, дилерских скидках и ценах, маркетинговых программах на продаваемое оборудование. Финансовые условия: Уровень цен устанавливается в процентах от текущей стоимости оборудования по общему прайс-листу Polymedia. Для различных типов оборудования предоставляются различные скидки. Действуют, также, спеццены и предложения. Что нужно для того, чтобы стать нашим партнером? Для того чтобы стать партнером компании Polymedia, необходимо заключить договор, формализующий основные принципы взаимодействия Polymedia с региональными представителями. Мы будем всегда рады видеть вас среди наших партнеров! По вопросам региональной политики обращайтесь в отдель продаж компании «Polymedia – Уфа» по телефонам: (343) 275-27-62, 275-27-63 или по e-mail: ufa@polymedia.ru InAVate
• 27 января 2008 Рождественское биеннале 21-23 марта 2008 года в центральном выставочном комплексе "Экспоцентр" проходил Московский Международный Фестиваль интерактивных развлечений "Игронавтика 2008".На время проведения фестиваля компания АРТ Полимедиа оказала техническую поддержку, предоставив в аренду: плазменные панели.
• 11 января 2008 Рынок средств отображения информации: итоги и перспективы Современные классы Второй Новосибирской гимназии PC-Week
• 16 декабря 2007 LEDНИКОВЫЙ ПЕРИОД Продолжительность: 8 академ.часовПериодичность - согласно запросу.Стоимость участия одного человека - 5000 рублей.Аудитория: сотрудники организаций, которые активно используют SMART и консультируют по вопросам применения технологий других сотрудников.Задача: дать знания по использованию техники SMART уровня, который позволит участнику консультировать по данному продукту.Сертификат - выдается.Количество участников от 3 до 5 человекДанный курс разрабатывается специалистами нашей компании, ориентируясь на требования и задачи каждого заказчика в отдельном случае.Подробную информацию можно получить в УЦ по тел. +7 (495) 956-85-81 доб.220, Екатерина Дятловаили отправить письмо по адресу: tc@polymedia.ru Журнал Спортивные сооружения и индустрия
• 4 декабря 2007 Профессиональное аудио и видео в Гостином Дворе Продолжительность: 4 академ.часаПериодичность - согласно запросу.Аудитория - владельцы досок без достаточного опыта работы на ней.Задача: ознакомить участника семинара с возможностями SMART Board на площадке заказчика (выездной семинар)Стоимость - договорная. Сертификат - выдается по запросу заказчикаКоличество участников - до 30 человекОбучающий семинар предполагает следующую программу курса: Интерактивные доски прямой проекции SMART Board компоненты и основные функции установка и правила эксплуатации маркер, виртуальная клавиатура, правая кнопка мыши, калибровка доски основное меню ПО SMART Notebook: фигуры и инструменты для рисования Использование ПО SMART Notebook сортировщик страниц, активные страницы, работа с объектами: копирование, группировка, работа со слоями, гиперссылки вложение коллекция, создание своей коллекции умное перо и работа с приложениями MS Office Инструменты SMART Board SMART Recorder видеоплейер прожектор лупа панель управления Дополнительные Интернет ресурсы SMARTTech.com SMARTBoard.ru Подробную информацию можно получить в УЦ по тел. +7 (495) 956-85-81 доб.220, Екатерина Дятловаили отправить письмо по адресу: tc@polymedia.ru PC-Week