СМИ о компании

• 11 ноября 2010 Экономичные ИКТ в образовании Теперь российские школы имеют все шансы сэкономить на замене и покупке дорогого проекционного оборудования: известная своими наручными часами и фотокамерами компания Casio выпустила новый энергосберегающий и экологически чистый проектор, название которого в переводе на русский язык звучит как «зеленый и тонкий». Дело в том, что создатели устройства разработали инновационную гибридную лазерно-светодиодную технологию, при которой роль источника света выполняют долговечные светодиоды и лазер, а не традиционные лампы, требующие замены и обычно содержащие вредное химическое вещество -ртуть. «Зеленый» проектор может прослужить 15 лет в режиме интенсивной эксплуатации, не требуя замены расходных материалов.Первым, кто оценил преимущества новинки, стала компания «Полимедиа», которая, являясь пионером на рынке инноваций в образовании, решила показать проектор школам. Пока проектор видели на таких крупных образовательных мероприятиях, как «Global Education - Образование без границ», Российский образовательный форум, Международная педагогическая конференция в Казани, конференция «Европейские перспективы образовательных технологий будущего» в ЦАО и на Августовских педсоветах.По словам генерального директора компании Елены Владимировны Новиковой, революционность этой технологии сродни появлению электрического освещения после долгих столетий использования восковой свечи.Проектор очень компактный и легко переносится из одной школьной аудитории в другую, а некоторые его модели даже не требуют использования провода для подключения к компьютеру - достаточно просто скачать необходимые материалы на USB-накопитёль и демонстрировать видео-, фото- или слайд-шоу автономно. Можно также напрямую подключить к проектору графический калькулятор Casio, и на экране будут отображаться функции, графики, результаты вычислений и опытов. В этом году Casio и «Полимедиа» объявили о том, что победитель Всероссийского конкурса педагогического мастерства «Учитель года-2010» станет обладателем интерактивной доски SMART Board и инновационного проектора Casio XJ-A135.Учительская газета Учительская газета
• 10 ноября 2010 Модели и алгоритмы работы ситуационных центров органов государственной власти Авторы: Иван ВАХМЯНИН- руководитель группы разработки и внедрения программного обеспечения Polymedia Константин ЛУПАНОВ- руководитель направления разработки инновационных системных решений Polymedia Елена НОВИКОВА- генеральный директор Polymedia Григорий ЧЕРНЕЦОВ- начальник отдела по обеспечению деятельности Ситуационного центра губернатора Пензенской области Использование технологий и механизмов поддержки принятия решений, а также эффективный информационный обмен - необходимое условие повышения качества государственного управления в информационном обществе. Одним из пунктов националь­ного плана реализации Стратегии развития информационного об­щества в Российской Федерации является создание системы ситуа­ционных центров (СЦ) руково­дителей органов государственной власти (ОГВ). Система СЦ ОГВ способствует: формированию единого инфор­мационного пространства ОГВ, в том числе для решения задач комплексной безопасности; развитию системы региональ­ной информатизации и ликви­дации цифрового неравенства; осуществлению эффективного межведомственного и межре­гионального обмена; интеграции государственных информационных ресурсов; повышению эффективности управления финансовыми, материальными и кадровыми ресурсами привлечению экспертных со­обществ к реализации задач го­сударственного управления. Система СЦ обеспечивает по­вышение эффективности, опе­ративности и качества принятия управленческих решений, а также контроля их исполнения по раз­личным направлениям деятельно­сти ОГВ и органов местного са­моуправления. В России насчиты­вается около 30 действующих СЦ, и новые центры продолжают ак­тивно создаваться. Они имеют должное информационное напол­нение и инженерно-техническое обеспечение, т. е. есть весь необхо­димый инструментарий, который используется при коллективной выработке и принятии решений. Однако нередко оказывается, что ситуационный центр не ра­ботает должным образом. Дело в том, что управление техническими средствами СЦ - довольно слож­ный и трудоемкий процесс, а об­суждаемые вопросы обычно носят срочный и даже чрезвычайный характер. Во многих случаях во избежание операторских ошибок надежность обеспечивается двой­ными и тройными затратами ин­теллектуальных ресурсов, что до­рого обходится в условиях общей нехватки квалифицированных ка­дров. Так, необходимым условием проведения разного рода совеща­ний является четкость и «види­мость» информации, выводимой на экран коллективного пользова­ния. Экран в ситуационном центре позволяет воспринимать большие объемы многопотоковой информации в сжатые сроки, концен­трировать внимание коллектива, создает единый информационно-терминологический язык для участников обсуждения, что позво­ляет воспринимать информацию в контексте обсуждения вопроса по­вестки дня, и, соответственно, эф­фективно вырабатывать решения. Для подготовки совещания в СЦ требуется разработать сцена­рий его проведения, определить источники информации, способы их визуализации и последователь­ность представления информации. При этом нужно учитывать слож­ность движения по сценарию и переход от одной сцены к другой вследствие того, что каждый ин­формационный поток имеет соб­ственный источник, и вывод ин­формации осуществляется в мно­гооконном режиме на несколько экранов. Задачу вывода изображения от многих источников на экран боль­шой информационной емкости можно решать на программном или аппаратном уровнях. Приме­нение систем управления, разра­ботанных американской компани­ей Crestron, дает возможность легко управлять выводом изобра­жения от аппаратных источников. Однако производительность дан­ных систем относительно невысо­ка, и поэтому программирование действительно сложной логики оказывается невозможным. Кроме того, системы интегрированного управления изначально ориенти­рованы на несложные сценарии управления оборудованием, что затрудняет их взаимодействие с программными источниками ин­формации и, тем более, информа­ционными системами. Что касается программно­го обеспечения Authorware, то оно, напротив, предоставляет пользователю возможность созда­вать разветвленные сценарии с до­статочно сложной логикой связей между слайдами. Благодаря ши­рокому набору средств для раз­работки сложных сценариев по­каза они завоевали популярность в ситуационных центрах. Основным недостатком Authorware является невозможность работать с много­дисплейными конфигурациями, а также управлять оборудованием. Еще одна проблема связана с тем, что Adobe Authorware предо­ставляет довольно скудные воз­можности по отображению актив­ных (не статических) источников, таких как визуализация витрин данных из базы данных, «живые» отчеты и т. п. Решение вышеука­занных проблем можно осуще­ствить с помощью специального программного обеспечения (ПО), предназначенного для управления информационными потоками и оптимизации представления ин­формации, выводимой на экран коллективного пользования. Среди функций такого ПО отметим следующие: подготовку сценариев отобра­жения информации с исполь­зованием различных типов ис­точников (как аппаратных, так и программных); легкое управление выводом лю­бого источника (программного или аппаратного) на любой из экранов СЦ; управление совещанием (как для операторов, так и для ЛПР) с возможностью оперативного переключения между сценария­ми и управления любым источ­ником; визуализацию витрин данных, находящихся в информационно-аналитических системах, ис­пользуемых в СЦ. Для решения упомянутых за­дач разработано программное обе­спечение ВИРД (визуализация информации на системе распреде­ленных дисплеев), которое в от­личие от большинства существую­щих систем обладает максимально простым и удобным пользователь­ским интерфейсом, позволяющим эффективно управлять процессом ведения совещания и отображени­ем коллективной информации, не требуя от пользователя специаль­ных технических знаний. С помо­щью этого подхода удалось успеш­но интегрировать в одном продук­те возможности работы с любыми источниками информации (будь то информационно-аналитическая система, обычный текстовый до­кумент или система видеоконференц-связи) и осуществить вывод информации с этих источников на любые имеющиеся средства ото­бражения, причем не только те, что находятся в одном помещении с СЦ. ВИРД использует сценарно-ориентированный подход, т. е. опи­сывает сценарий совещания как нелинейную последовательность отдельных сцен, каждая из кото­рых включает взаимное располо­жение графических окон от источ­ников на ЭКП, а также состояние всего оборудования комплекса в каждый момент времени. Благодаря полной интегра­ции продукта с Microsoft Power Point граф сцен сценария может быть получен автоматически из уже созданной презентации, что, несомненно, уменьша­ет время на адаптацию , пользователей к новому Государственная служба
• 22 октября 2010 Софт от мала до велика Программа SMART Notebook - вне конкуренцииАндрей НЕСТЕРОВВ 1998 году компания Polymedia привезла в Россию невиданное доселе новшество - интерактивную доску SMART Board. Тогда к новинке отнеслись довольно скептически, но прошло всего 10 лет, и российские педагоги уже обмениваются собственными разработками по созданию интерактивных уроков со своими российскими и западными коллегами. Сейчас на рынке около 20 брендов интерактивных досок, работающих на основе самых разных технологий, которые постоянно совершенствуются и модернизируются. Одним из основных достоинств современных изделий стало их программное обеспечение, благодаря которому занятия в школе, согласно обещаниям производителей, должны стать интересными и эффективными. Компания SMART Technologies в отличие от большинства разработчиков интерактивных досок производит только продукты для образования. Свою первую доску компания выпустила в 1991 году в комплекте с ПО и с тех пор совершенствует как технологию, так и программное наполнение. Ее софт используют около 20 миллионов преподавателей и студентов по всему миру. Чтобы выяснить, почему программное обеспечение SMART Notebook так популярно и востребовано в образовательном сообществе и какие особенные возможности по созданию уроков оно предоставляет учителям, мы беседуем с ведущим специалистом по внедрению технологий SMART компании Polymedia Андреем Лупановым и непосредственным пользователем этого ПО, учителем начальных классов школы №171 Екатеринбурга Валерией Коротковой.Русифицировано и одобрено- Андрей Сергеевич, расскажи те, кто является разработчиком SMART Notebook.- Разработчиком является канадская компания SMART Technologies. ПО создавалось группой программистов при непосредственном участии практикующих преподавателей. Это целая сеть образовательных консультантов по всему миру, в том числе и в России, которые постоянно помогают техническим специалистам своими методическими рекомендациями по усовершенствованию программы.- Насколько этот софт адаптирован для российского пользователя?- Он полностью русифицирован, в том числе поддерживает и распознавание русского рукописного текста. А благодаря большому количеству готовых уроков на русском языке работа в этой программе не вызывает затруднений у российских преподавателей.- Какие возможности по освоению SMART Notebook предлагает компания Polymedia?- Учебный центр компании Polymedia регулярно проводит тренинги, в ходе которых преподаватели получают необходимые знания на своих уроках. Безусловно, все обучение проходит в программной среде SMART Notebook, и по окончании такого семинара обычно все слушатели уже готовы практиковаться в создании своих интерактивных уроков и импровизировать с помощью инструментов программы. Существует также специализированное издание "Умные уроки SMART", где приведены методические рекомендации и примеры интерактивных уроков, действует сайт www.smartboard.ru, где можно найти методики работы, готовые уроки и скачать демонстрационные версии программы.- Можно ли использовать это ПО на несмартовских изделиях?- Нет, это запрещено лицензионным соглашением.- Какова цена SMART Notebook? Каковы условия льготного приобретения этого софта для отдельных категорий пользователей?- Цены на SMART Notebook нет. Эта программа бесплатно поставляется с интерактивными досками и некоторыми другими продуктами SMART. А вот приобрести доски по льготным ценам вполне реально. Мы постоянно проводим акции и составляем комплекты оборудования по сниженным ценам для образовательных учреждений.- На сколько, грубо говоря, «хватает» SMART Notebook – как по времени использования, так и по задачам, которые пользова тель может для себя поставить?- SMART Notebook - мощный и гибкий инструмент, который позволяет решать очень большой спектр задач. Главное - это фантазия преподавателя и его творческий подход, а уж инструментов для реализации всех его идей в SMART Notebook достаточно. Программа бесплатно обновляется, и как только выходит новая версия, пользователь сразу же получает возможность установить обновления.- Можно ли использовать SMART Notebook на других устройствах помимо доски?- Да, использовать эту программу можно и с другими продуктами SMART - системами опроса SMART Response, интерактивными дисплеями SMART Podium, документ-камерой SMART и интерактивными насадками.- Где можно найти подробное описание и методические рекомендации по работе со SMART Notebook?- Все это есть в брошюре «Умные уроки», которую пользователи могут получить с интерактивной доской либо обратившись к нам. Так же на сайт www.smartboard.ru выложено большое количество готовых уроков с методическими рекомендациями.- Существуют ли какие-то интернет-сообщества, где преподаватели могли бы совершать обмен опытом по созданию уроков с SMART Notebook?- Нам очень важно предоставить преподавателям возможность обмениваться своими наработками и опытом. Для этого созданы специализированные порталы (международный портал www.exchange.smarttech.com с огромной коллекцией материалов и наш портал www.smartboard.ru), а также сообщества на специализированных сайтах (www.metodisty.ru, www.proshkolu.ru и т. д.). А членство в открывшемся этим летом Клубе творческих партнеров Polymedia позволит общаться не только в сети, но и на встречах и мероприятиях, организованных клубом.- Существуют ли нелицензионные, контрафактные версии этого ПО?- SMART Notebook - первая в своем роде программа, поэтому многие производители так или иначе копируют ее. Многие интересные функции и наработки сначала появляются в SMART Notebook, а через некоторое время эти возможности реализуют и другие. Нелицензионные версии, конечно, существуют, Интернет дает такую возможность, но учитывая внимание школ к приобретению лицензионного ПО, эти случаи не так уж часты.Учимся у детей- Валерия Евгеньевна, вы уже несколько лет активно используете в своей работе SMART Board и даже являетесь почетным членом Клуба творческих партнеров Polymedia. Скажите, насколько быстро вам удалось освоить работу с доской и с программным обеспечением?- Мое знакомство с интерактивной доской SMART Board произошло в сентябре 2008 года. У этого изделия такое легкое управление, что я й мои второклассники опробовали его в действии сразу же после того, как установщики вышли из класса. А уже на следующий день я приготовила и провела урок с помощью программы SMART Notebook 10. Конечно, потом потребовались время и желание, чтобы изучитьНо, я думаю, у меня это получилось, так как в первый же год активного использования ИКТ на уроках и доски SMART Board я стала призером трех профессиональных педагогических конкурсов, моими интерактивными ресурсами охотно пользуются коллеги и присылают мне положительные отзывы. Мои методические материалы опубликованы и находятся в свободном доступе на сайтах www.smartboard.ru, www.it-n.ru, www.exchange.smarttech.com, www.metodisty.ru.Они прошли открытую общественную профессиональную экспертизу, рекомендованы для использования в учебно-воспитательном процессе.- Вы тесно сотрудничаете с учителем начальных классов из Подмосковья Еленой Чулихиной, вместе создаете уроки, находясь друг от друга на большом расстоянии. Что вам дает такое партнерство?- Познакомились мы с Еленой Александровной благодаря проекту «Интернет-государство учителей ИнтерГУ.ру» примерно полтора года назад. За это время общение из сферы профессиональной деятельности расширилось до теплых дружеских отношений. Но до сих пор огромную роль играет и совместная профессиональная деятельность. Это методическая работа, подготовка к участию в профессиональных конкурсах и фестивалях, проведение дистанционных сетевых консультаций и многое другое. Постоянное плодотворное профессиональное общение подтолкнуло нас к тому, чтобы организовать в педагогическом интернет-сообществе «Методисты.ру» виртуальную методическую площадку «Умные уроки SMART» для популяризации доски SMART Board в работе учителя, воспитателя и руководителя.- Валерия Евгеньевна вам никогда не приходило в голову, что лучше было бы преподавать и без этих инноваций, по старинке?- Жизнь в современном мире практически не мыслима без информационных технологий, которые прочно вошли во все сферы нашей жизни. Сегодня я, как учитель, вынуждена искать новые методики и формы подачи информации, обработки и усвоения материала.Часто сталкивая с различными мнениями о применении интерактивного оборудования в школе, все больше склоняюсь к тому, что противных досок - это те, кто либо не использует их из-за отсутствия средств, либо просто не желает изучить что-то новое и совершенствоваться. Именно педагоги делают уроки интересными, а детей – заинтересованными. Интерактивная доска - это лишь очень удобный инструмент. И те, кто действительно активно используют SMART Board, как правило, не обсуждают ее достоинства или недостатки, а активно делятся своим опытом.- Что дает применение SMART Notebook на уроках?- Благодаря появлению интерактивных устройств изменилось отношение к учению даже у проблемных учеников. Те ребята, которые раньше тихо сидели за партами, начинают активно мыслить чтобы тоже иметь возможность еще раз выйти к доске, а слишком активные направляют всю свою энергию для решения учебных задач. Мы стараемся использовать ресурсы доски по полной: пишем, рисуем (даже в конкурсе цифрового искусства Digital SMART Art участвовали!), смотрим видео и презентации, используем обучающие программы и интернет-ресурсы, строим различные модели, проводим виртуальные эксперименты, устраиваем интерактивные конкурсы и викторины. Для изучения английского доска вообще не заменима! Для пользователей SMART-доски в SMART Notebook есть бесплатная программа «Фонетическая машина» - с помощью можно не только услышать произношение английских слов и звуков, но и увидеть правильную артикуляцию. В новой 10-й версии программы есть функция распознавания рукописного русского текста, и ребят нравится проверять свои навыки каллиграфии.- Приходилось ли вам работать с досками других производителей? Есть ли качественные различия между ними и SMART Board?- У меня была возможность ознакомиться с разными моделями. Большинство давно используемых, интерактивных досок различных фирм, зарекомендовавших себя именно в образовании, также достаточно просты и удобны именно потому что предназначены для использования детьми. Однако ни в одной из тестируемых мною досок я не нашла привычных мне инструментов, которые значительно облегчают подготовку к уроку. Например, шаблоны для проведения уроков с элементами опроса. Мне нужно всего лишь внести в форму урока свои данные, а дальше доска сама справится со своей задачей. При этом урок выглядит профессионально и эстетично.Доски SMART в управлении не требуют каких-либо усилий: достаточно только легкого прикосновения пальцем. Такая возможность тактильного управления без дополнительных устройств не просто очень привлекательна и удобна, но и в некоторых случаях даже необходима, например, в начальных классах или при работе с дошкольниками. Резистивная технология, используемая в досках SMART Board, - самая безопасная для здоровья. Такие доски надежны и не требуют специальных приспособлений, которые могут сломаться или потеряться (Сейчас у меня доска с функцией распознания!), что делает использование еще более удобным и простым. Не переключая инструменты можно практически одновременно писать маркером, перемещать объекты пальцем или стирать записи ладонью.- Хотели бы вы что-то изменить в учебном процессе вашего класса, школы?- Очень хочется внедрить систему мониторинга учебных достижений младших школьников посредством использования интерактивной системы опросов SMART Response. Я даже уже разработала проект, но пока, к сожалению, нет необходимого оборудования.- Как вы считаете, у детей нет проблем с освоением программы SMART Notebook?- Как-то раз моя коллега привела на работу своего пятилетнего сына. Я, чтобы немного занять ребенка, предложила ему порисовать на доске. Включила систему, одна минута краткого объяснения и... ребенок увлеченно занимался пока не пришло время идти домой. Он сам переключал все инструменты, маркеры и ластик и не задал ни одного вопроса от том как все это работает.Вот у кого надо учиться!Учительская газета Учительская газета
• 20 сентября 2010 Без мела и бумаги В будущем российские школы получат по компьютеру на каждого учащегося и интерактивную доску вместо привычнойЛюдмила Яремчук, Computerworld РоссияПривычная система обучения, когда учитель пишет мелом на доске, а ученики записывают в тетради, постепенно уступает позиции новой, интерактивнойВ проектах по созданию в России информационного общества вопросы, касающиеся внедрения ИТ в системе образования, занимают одно из первых мест. В начале этого года советом по развитию информационного общества при президенте РФ был утвержден План реализации стратегии развития информационного общества до 2011 года, где немало внимания уделяется вопросам технического оснащения российских школ, обеспечению их доступа к Интернету, организации дистанционного обучения и многим другим проблемам. План ставит вполне конкретные задачи, которые должны быть реализованы, — например, среднее количество учащихся на один компьютер в общеобразовательных учреждениях должно составлять не более 17 человек, а доля школ, имеющих компьютерные классы в составе не менее семи персональных компьютеров, работающих в единой локальной сети с широкополосным доступом в Интернет, в среднем должна составлять около 69%.А нужен ли десктоп?Внедрение в школах информационных технологий вызывает, разумеется, активный отклик со стороны ИТ-компаний, разрабатывающих целые комплексы продуктов для сферы образования. При этом предлагаемые продукты далеко ушли от традиционного представления об информатизации школы, которое заключается в оснащении отдельно взятого классного помещения стационарными ПК, в лучшем случае объединенными в локальную сеть, — решения, которое при кажущейся простоте и дешевизне имеет ряд серьезных недостатков. Помимо необходимости устанавливать на каждый компьютер отдельный комплект ПО, это решение имеет довольно низкую эффективность, ведь возможности современных компьютеров, даже в наиболее бюджетной комплектации, давно опередили обычные потребности учеников, и ресурсы отдельного ПК в процессе обучения используются далеко не на 100%. Более рациональной является, по словам технического консультанта департамента персональных систем НР Россия Алексея Алешина, идея применения одного компьютера для обучения сразу нескольких человек. Эта идея допускает различные воплощения, например использование нескольких компьютерных мышей на одном ПК или подключение нескольких мониторов с помощью установки двух и более видеокарт или же видеокарты с несколькими видеовыходами. НР предлагает свое решение MultiSeat ms6000, позволяющее организовать ряд независимых рабочих мест на базе одного ПК с установленной на нем операционной системой Microsoft MultiPoint server 2010, превращающей компьютер в аналог сервера, на котором одновременно могут работать до 10 учеников, использующих тонкие клиенты. Благодаря тому что все ученики работают в рамках одной операционной системы, преподавателю легко устанавливать программы, необходимые для обучения, и следить за тем, что делают ученики во время занятий. При этом учащиеся имеют возможность настраивать «под себя» все элементы интерфейса, сохранять в личных папках редактируемые документы и запускать приложения. Благодаря технологии plug&play упрощается поддержка и управление системой: установка сервера и подсоединение всех проводов, по словам Алешина, обычно занимает не более двух часов, проста и не требует специальных знаний.В компании «Аквариус» считают, что будущее школ за мобильными классами. В отличие от стационарного компьютерного класса, мобильный может быть развернут в любой аудитории, не требует прокладки кабелей и более вариативен. Решение AquaCart, предлагаемое компанией, включает в себя тележку-сейф, на которую устанавливаются для транспортировки и подзарядки аккумуляторов учительский ноутбук и мобильные компьютеры учащихся — от 16 до 34 единиц, которые на месте объединяются в беспроводную сеть с помощью двух точек доступа.«Аквариус» предлагает различные варианты наполнения мобильных классов — ноутбуки могут быть с экранами диагональю от 8,9 до 15,6 дюйма в зависимости от рекомендаций школьных методистов: например, в средней школе предпочтение обычно отдается более компактным ноутбукам, а для младших школьников более удобны модели с полноразмерными экраном и клавиатурой. Также в состав решения могут входить сканер, проектор, цифровая фото- или видеокамера, графический планшет и другие периферийные устройства. По словам вице-президента по работе с госзаказчиками компании «Аквариус» Елены Ерохиной, выбор конфигурации решения сильно зависит от региона, в который оно поставляется: в технически оснащенных школах Москвы и Санкт-Петербурга с грамотными в сфере ИТ учителями обычно заказывают более «продвинутые» варианты, в глубинке предпочитают бюджетные ноутбуки и комплектующие. Что касается программного обеспечения, то здесь, по словам Ерохиной, компания обычно руководствуется методическими рекомендациями и устанавливает ПО, которое уже применяется в конкретном регионе, что облегчает привыкание к новому методу обучения как учащихся, так и преподавателей. Для обучения учителей «Аквариус» применяет все те же мобильные компьютерные классы — это позволяет ускорить процесс привыкания учителей к новому оборудованию, помогая им правильно выстроить урок в новой среде, а самой компании — «в полевых условиях» определить пути развития решения в будущем.В школах, где в 70% случаев приходится строить информационные системы с нуля, по словам руководителя отдела внедрения информационных образовательных систем компании «Ситроникс ИТ» Андрея Брюнина, имеет смысл не только внедрять сразу отдельные компоненты системы, например интерактивные предметные кабинеты, но и выстраивать целостную информационную среду, которая объединяет образовательные учреждения в единую сеть, позволяя создать информационную базу с банком методических материалов, результатов деятельности системы образования на местном уровне и т. д. На уровне школы при этом автоматизируются такие процессы, как управление расписанием занятий, проведение тестирования, мониторинг и накопление статистики его результатов, формирование отчетов и аналитики. Интегрированная система управления качеством образования помогает контролировать процесс обучения каждого учащегося, причем учитывать не только оценки, но и поведение, особенности восприятия учебного материала. Внедрение электронного портального классного журнала позволяет родителям в режиме удаленного доступа знакомиться с оценками ребенка, а в будущем планируется внедрение системы отслеживания посещения школы с уведомлением родителей по SMS. При этом высокий уровень автоматизации всех процессов, как заметил Брюнин, частично нивелирует проблему недостаточной технической квалификации преподавателей, что, впрочем, не отменяет необходимости обучающих курсов и оказания техподдержки.Каждому по ноутбукуИдея «персональный компьютер каждому школьнику» нашла свое воплощение в нескольких проектах. Одним из самых известных стал проект OLPC (One Laptop Per Child — «каждому ребенку по ноутбуку»). В рамках этого проекта некоммерческая организация с тем же названием выпустила ноутбук XO-1 примерной стоимостью 180 долл., разработанный для бесплатного распространения среди детей развивающихся стран. Это бюджетное устройство, имеющее дисплей 7,5 дюйма и оснащенное флэш-накопителем вместо традиционного жесткого диска. Сейчас OLPC активно разрабатывает идею создания планшетного компьютера ценой менее 100 долл. В планшете XO-3 будет использована платформа Marvell Moby с низким энергопотреблением, а замена клавиатуры сенсорным дисплеем упростит применение устройства в странах с разными языками и формами письменности. В России проект OLPC не приобрел широкой популярности, оставаясь интересной, но не реализованной в значимых объемах идеей.Более востребованный в России вариант бюджетного школьного ноутбука предложила корпорация Intel. Ее Classmate PC предлагается по цене выше, чем у OLPC и Cherrypal, однако он более функционален. В этом году корпорация представила уже третье поколение школьных ноутбуков, с экраном диагональю 10,1 дюйма. Intel предлагает два вида Classmate PC — обычный нетбук и трансформер. Оба построены на базе процессора Intel Atom N450, оснащаются оперативной памятью 1 Гбайт и диском емкостью до 160 Гбайт. Этого, по словам Сергея Жукова, директора программы Intel World Ahead в России, вполне хватает для выполнения обычных задач и групповых занятий в классе.Наглядное пособиеПривычная система обучения, когда учитель пишет мелом на доске, а ученики записывают в тетради, постепенно уступает позиции новой, интерактивной. Проекторы, интерактивные доски и другое презентационное оборудование, применяющееся в современной школе, делает обучение более наглядным, насыщенным и интересным. Проектор при этом, по словам менеджера по работе с ключевыми клиентами компании Samsung Андрея Салтруковича, продолжает оставаться одним из самых удобных устройств отображения, вовлекающим в учебный процесс всех присутствующих в аудитории. Использовать проектор можно на четырех видах поверхности: на ровной стене, на обычной школьной доске, на интерактивной доске и на проекционном экране. Первые два варианта являются бюджетными, но и наиболее ограниченными по качеству и возможностям, особенно если проектор не поддерживает подстройку цветопередачи под цвет поверхности, на которую он проецирует, либо не имеет предустановленных режимов для проецирования на поверхности соответствующих цветов. При работе с экраном проектор покажет во всех отношениях качественную картинку, но взаимодействовать с изображением на таком экране преподаватель может только посредством компьютера и мыши. Самый передовой способ использования проектора в современном образовании, по словам Салтруковича, это связка «проектор — интерактивная доска». В этом случае можно не только демонстрировать изображение, но и непосредственно работать с ним.Помимо высокого качества проектора, немаловажными факторами являются его безопасность и долговечность. С этой точки зрения, по словам Евгения Джаксимова, менеджера по проекционному оборудованию московского представительства Epson Europe B.V., наиболее предпочтительными для использования в школах и вузах являются 3LCD-проекторы. Эта технология не только обеспечивает яркие, естественные изображения, но и полностью безопасна для зрения и не вызывает нагрузки на детские глаза, что особенно важно для учебного процесса. В 3LCD-проекторах нет движущихся частей, кроме вентилятора, чем обеспечивается высокая надежность.Важным для школьного презентационного оборудования является также простота настройки, поскольку педагоги зачастую слабо представляют себе, как с ним работать. Поэтому разработчики и поставщики придерживаются принципа «чем проще, тем лучше», что, по словам маркетинг-менеджера компании Polymedia Андрея Лупанова, в полной мере соответствует мировой тенденции развития аудиовизуального оборудования: при усложнении внутренней электронной начинки одновременно упрощается работа с ним. Так, например, интерактивные доски SMART сконструированы наиболее привычным образом: в них отсутствуют электронные маркеры, выносные кнопки, интерфейс прост и понятен даже неподготовленному пользователю, а поставляемое в комплекте программное обеспечение SMART Notebook, по словам Лупанова, полностью осваивается за три дня. В зависимости от уровня подготовки преподавателя, интерактивная доска может использоваться как более удобная альтернатива традиционной, а задействование всего функционала данного инструмента с применением таких дополнительных аксессуаров, как пульты опроса, документ-камера, беспроводные планшеты, открывает перед преподавателем практически безграничные возможности — интерактивные уроки с различными игровыми элементами, демонстрация экспериментов или опытов прямо на доске, проведение опросов и тестирований, видеозапись урока с доски и многое другое.Внедрение интерактивных образовательных систем в средней школе и вузах становится привычным явлением, однако, по словам директора по продажам компании Polymedia Яны Красноперовой, и для начальной школы и даже дошкольного учреждения нужно разрабатывать интересные решения. Так, сейчас Polymedia реализует проект для обучения младших школьников в московской школе № 1306. В школе заново оснащены два соединенных между собой помещения, в одном — игровом — установлены два интерактивных многопользовательских стола SMART Table с поддержкой технологии MultiTouch (до 40 одновременных касаний). За этими столами дети смогут складывать буквы, решать головоломки и осваивать другие развивающие игры. В учебном помещении установлены столы с интегрированными в них детскими компьютерами, выделена зона для коллективной работы с использованием интерактивной доски и оборудовано мобильное место учителя.07.09.2010гComputerworld Computerworld
• 14 сентября 2010 Творчество партнеров. Новые ресурсы для педагогов. Вадим МЕЛЕШКО, КазаньСовременную школу невозможно представить без портативных компьютеров, мультимедийных досок, документ-камер, проекторов пультов голосования, графических планшетов и многих других средств ИКТ. Все это при желании и наличии средств может приобрести каждый директор. Но как наиболее эффективно использовать технологии в школе? Этот вопрос обсуждался на международной педагогической конференции «Инновации и ИКТ в образовании. Опыт успешного применения», которую компания Polymedia провела нынешним летом в Казани.Информатизация московской школы №1828 началась в 1989 году с приобретения нескольких ЭВМ «Оливетти» и «Роботронов». Тогда здесь обучались более 3000 учеников, поэтому компьютер, по словам директора Самуила Горловского, воспринимали как средство повысить управляемость учреждения, облегчить жизнь администратору н педагогу. Теперь в школе установлено более трехсот компьютеров и сорока интерактивных досок, оборудованы лекционные залы, мультимедийный читальный зал.А вот в школе-комплексе №42 «Лесная поляна» Кемерова ИКТ используют больше года и относятся к ним скептически. «Лично мне непонятно, что же в образовательный и воспитательный процесс компьютер привносит такого, что хороший учитель не мог бы сделать, имея в руках традиционные мел и тряпку», - считает директор школы Зинаида Лозинг. По ее мнению, сейчас нужно все внимание сосредоточить на интеграции классических и современных подходов, чтобы позволить использовать проверенные временем технологии с применением средств электронной коммуникации.Эту задачу призваны решить Клуб творческих партнеров Polymedia (http://smartboard.ru] и площадка для обмена опытом учителей (www.smartboard.ru), где «Образцовые учителя SMART» делятся своими методическими наработками, разработками уроков и осваивают все новые возможности интерактивных технологий. Членство в клубе также способно принести целый ряд бонусов, начиная от дипломов/сертификатов и заканчивая целевыми грантами на приобретение ноутбука, участие в международных выставках и обучение в учебных центрах.Кстати, первыми членами Клуба творческих партнеров Polymedia стали учитель начальных классов Малодубенской школы Орехово-Зуевского района Московской области Елена Чулихина, учитель начальных классов школы № 171 Екатеринбурга Валерия Короткова и учитель физики и информатики Рязановской школы Егорьевского района Московской области Сергей Афонин.Организаторы мероприятия приготовили гостям немало приятных сюрпризов, одним из которых стал продемонстрированный в действии безламповый (!) проектор для мультимедийных аудиторий, разработанный компанией Casio. В этом изделии роль источника света выполняют очень дешевые и долговечные (по сравнению с галогеновыми) светодиоды и лазер, поэтому его срок службы составляет до 15 лет интенсивной эксплуатации.Учительская газета Учительская газета
• 14 сентября 2010 Волшебница. Важно уметь предвосхищать желания ребенка. Сегодня во всем мире идет интенсивный поиск новых форм обучения на основе компьютерных технологий, разрабатываются программные средства учебного назначения, которые могут быть использованы в обучении учащихся различным школьным предметам. Ведь Билл Гейтс утверждает, что мир находится на подходе ко второй декаде развития, когда компьютерные технологии получат повсеместное распространение и сделают жизнь человека насыщеннее, богаче и многограннее... Нас в скором времени ожидает невиданное прежде распространение компьютеров, которое полностью изменит человеческую жизнь.Прежние попытки вести обучение с помощью компьютерных программ, предпринимавшиеся еще в начале и середине 1980-х годов, потерпели неудачу, потому что несовершенство программных средств не позволяло получить явное преимущество компьютерных технологий перед традиционными формами обучения. Да и компьютер не был столь уж доступным средством обучения.В настоящее время ситуация изменилась, современные персональные компьютеры и программы позволяют с помощью анимации, звука, фотографической точности моделировать учебные ситуации. Назрела насущная необходимость вовлечения компьютера в массовое образование.С его помощью происходит наглядная демонстрация материала на уроке. Использование новых технологий повышает значимость учителя в глазах ученика. Из носителя готовых знаний учитель превращается в организатора познавательной деятельности своих учеников. Мультимедиатехнологии позволяют использовать в работе многообразные формы представления информации: текстовые, графические, звуковые и видео. ИКТ служат средством реализации инновационных педагогических технологий, основанных на продуктивной деятельности учащихся. Использование ИКТ позволяет легко осуществить интеграцию учебных предметов. Электронные учебники обеспечивают возможность самоконтроля качества приобретенных знаний, умений и навыков. ИКТ развивают способности к проектной деятельности на основе системного подхода. И теперь отнюдь не стыдно заглянуть в портфолио (папку) учителя, все четко и наглядно.Конфуций говорил: "Выберите себе работу по душе, и вам не придется работать ни одного дня в своей жизни". У меня именно такая работа.Решая проблему информатизации школы, нельзя забывать об основных инструментах работы преподавателя и ученика: доска, мел, ручка, тетрадь. «Доска и мел - наши главные инструменты, но хочется чего-то большего...» - девиз сетевого педагогического сообщества «ИКТ в начальной школе» федерального портала «Сеть творческих учителей».Сегодня эти традиционные инструменты предстают в новом исполнении. Их рационально заменяют компьютерные средства обучения, например интерактивная SMART-доска. Педагогические возможности электронной доски как средства обучения по ряду показателей намного превосходят возможности традиционных средств реализации учебного процесса.В нашей школе возможность соединить в себе легкость и удобство традиционных инструментов c перспективными инновационными технологиями появилась с приобретением SMART-доски и мультимедийного проектора для оборудования кабинета начальных классов.Интерактивная доска SMART Board появилась в моем классе 1 сентября 2008 года. Еще утром я встречала первоклассников и проводила первый урок-знакомство с мультимедийным сопровождением, выполненным в программе PowerPoint, проецируя презентацию на обычный экран, а после обеда в мой класс сгрузили огромную коробку с чудом. Я бегала по школе и прыгала, как первоклассница, впервые получившая пятерку. Наконец-то моя мечта, к которой я так долго стремилась и для осуществления которой так много сделала, свершилась. Доску установили через 2 дня. Освоить программное обеспечение SMART Notebook для меня не составило большого труда, так как считаю себя активным пользователем, поэтому с основным инструментарием доски разобралась быстро. И уже 5 сентября завуч пришла посмотреть урок (а я только набрала первый класс!). Он прошел на одном дыхании, заместитель директора по учебно-воспитательной работе Ирина Лукьянова даже не заметила, как пролетели 35 минут. А дети! О дисциплине я ни разу не вспомнила, задания выполнялись легко и быстро, каждый стремился выйти к доске и ответить.На первый взгляд я легко и быстро освоилась с интерактивной доской и думала, что теперь я ас в этом вопросе.Путешествуя по необъятным просторам Сети, я нашла множество образовательных интернет-порталов, сайтов, форумов, освещающих работу интерактивных досок, познакомилась виртуально с коллегами из школ России и зарубежья, которые в своей деятельности активно используют интерактивное оборудование и готовы дать совет, поделиться опытом и своими наработками. Стали зарождаться сетевые педагогические сообщества, в которых стали проводиться мастерклассы по работе с программным обеспечением интерактивных досок, шло обсуждение преимуществ и недостатков интерактивного оборудования различных производителей, обсуждалась методика применения инструментария интерактивных досок в разных предметных областях.Первым виртуальным педагогическим сообществом, активным членом которого я стала, руководил Александр Борисович Розенфельд. Сообщество «Интерактивная доска для начинающих и не только...» было создано на площадке федерального портала «Сеть творческих учителей».Общаясь с коллегами в этом сообществе, я систематизировала свои знания о методах и приемах, инструментах интерактивных досок. Общаясь на форуме, познакомилась с учителем начальных классов школы №171 из Екатеринбурга Валерией Коротковой. Сблизило нас то, что в наших классах были установлены доски близких моделей (у меня -SMART Board 690, у Валерии Евгеньевны - SMART Board 680), обе работали с ними уже около года, и обе жаждали обменяться впечатлениями, обсудить проблемы, научиться чему-то новому. Постепенно нам стало не хватать для общения рамок образовательного форума, и мы стали переписываться посредством электронной почты, а затем перешли к общению через Skype. Мы стали совместно готовиться к урокам. Постепенно к нам присоединились и другие учителя: Ирина Вырвич из Калужской области, Юлия Понятовская из Липецкой, Вера Тарасова из Алтайского края, Сергей Афонин из Подмосковья. Назрела необходимость создания собственного сетевого сообщества, ведь нужна была активно действующая виртуальная площадка для технической и методической поддержки пользователей интерактивной доски. А также захотелось подобрать собственную библиотеку уроков, созданных с помощью программы SMART Notebook 10 и других качественных электронных ресурсов.Творческую группу мы назвали «Умные уроки SMART», и появилась она на площадке виртуального профессионального сообщества педагогов «Методисты». Ее основная цель: популяризация использования интерактивной доски SMART Board в практике работы образовательных учреждений, реализация дистанционных технологий для обеспечения непрерывности самообразования и роста профессионального мастерства в области использования интерактивных технологий SMART.В мае 2010 года Polymedia объявила сетевой конкурс «SMART Board на моих уроках», который проводился на площадках сообществ -Умные уроки SMART» и клуба -Интерактивная доска в классе». Я, Валерия Короткова и Сергей Афонин (администратор клуба «Интерактивная доска в классе») наряду с сотрудниками компании вошли в состав экспертной группы по оценке конкурсных материалов. Учителя со всей страны и ближнего зарубежья с энтузиазмом приняли участие в конкурсе разработок для интерактивной доски в программной среде SMART Notebook. Нами было принято и рассмотрено около 100 работ, среди которых выявили 10 победителей.Инициативу Polymedia поддержали Министерство науки и образования РФ, Министерство образования Республики Татарстан, а также ведущий мировой производитель электронных интерактивных устройств канадская компания SMART Technologies.И вот победителей конкурса и членов жюри пригласили на Международную педагогическую конференцию «Инновации и ИКТ в образовании. Опыт успешного применения» в Казань.В рамках конференции мы с Валерией Коротковой провели бинарный мастер-класс «Педагогические возможности использования интерактивной доски в начальной школе», на котором показали лишь некоторые технологические приемы программного обеспечения SMART Notebook (работа с таблицами, применение анимации и инструментария программы). Мастер-класс вызвал неподдельный интерес среди его участников. На конференции я, Короткова и Афонин получили звание «Творческих партнеров Polymedia», став единовременно первыми его членами. Клуб «Творческих партнеров Polymedia» организован в рамках программы поддержки российских учителей, которую проводит компания, являясь давним социальным партнером российского образования. Программа рассчитана на активных и талантливых учителей, которые нацелены на развитие своего потенциала и готовы обмениваться своим опытом с другими преподавателями.Я стараюсь делиться опытом использования интерактивной доски в образовательном процессе не только в виртуальных сообществах, но и выступая на различных семинарах, мастер-классах, конференциях.Из своего двухлетнего опыта использования интерактивной доски на уроках пришла к выводу, что она помогает детям преодолеть страх и стеснение у доски. В классе не остается равнодушных, все предметы становятся легкими и увлекательными. За счет большой наглядности использование интерактивной доски позволяет привлечь внимание детей к процессу обучения, повышает мотивацию. Наглядное управление программами, быстрые заметки, корректировка рукой на доске, запись в видеофайл, которую можно использовать как раздаточный материал, который учащиеся могут взять домой для самостоятельной работы.В своей деятельности использую возможность записи в видеофайл, которая позволяет при отсутствии ученика на уроке по болезни не только просмотреть действия, проделанные учителем на занятиях у электронной доски, но и прослушать объяснение, если педагог при этом использовал микрофон. Тем самым достигается эффект присутствия ученика на уроке. Эти же технологии использую при обучении больных детей, имеющих домашний компьютер на дому.Действия учителя завораживают детей. Интерактивная доска позволяет ускорить темп урока и вовлечь в него весь класс. Мои ученики называют доску SMART волшебной, удивительной, живой! Заходя в класс, они говорят: «Здравствуй, наша любимая доска! Чему ты сегодня нас научишь?» Но сказал, же исполнительный директор корпорации «Intel» Крейт Баррет: «Все технические достижения не стоят ровным счетом ничего, если педагоги не в состоянии их использовать. Чудеса творят не компьютеры, а учителя». Интерактивная доска открыла для меня безграничные возможности для полета творческой мысли, для разработки современных ЦОРов, для поиска новых, более эффективных форм и методов объяснения учебного материала. С этим современным и многофункциональным орудием в руках я стремлюсь вырастить новое поколение более грамотным, успешным, мотивированным на успех. Да, у меня есть удивительный помощник - SMART-доска, но волшебница-то я!Елена ЧУЛИХИНА.учитель начальных классовМалодубенской школыОрехово-Зуевский районУчительская газета Учительская газета
• 25 августа 2010 Digital signage в «Эрарте» Система digital signage в крупнейшем российском негосударственном музее современного искусства «Эрарта» объединяет помещения в единое информационное пространство и облегчает потенциальным заказчикам выбор.Oсновная миссия открывшегося 20 мая года в Санкт-Петербурге музея «Эрарта» — собирать выставлять и популяризировать наиболее оригинальные и мастерски выполненные произведения современных художников. Музей ориентирован на самую широкую аудиторию и стремится дать зрителю возможность открыть для себя современное искусство и найти в нем то что ему интересно и близко. Именно ЗДЁСЬ, в «Эрарте», компания Polyrnedia воплотила очередной проект, включающий разработку и инсталляцию системы digital signage, объединяющей несколько помещений в единое информационное пространство. В банкетном зале музея инсталлирована группа из четырех плазменных панелей Panasonic "TH-50PF11RK с диагональю 50" и разрешением Full HD. Информация на дисплеях — а это заранее подготовленные фото видео и другие презентационные материалы — отображается как в независимом режиме, так и в режиме единого информационного поля. «Плазмы» вмонтированы в иконные ниши (окна в банкетном зале отсутствуют).Уникальность системы заключается в том, что установленные в разных концах помещения плазменные панели объединены с помощью программного обеспечения С-nario в так называемую «виртуальную видео-стену»н суммарное разрешение которой составляет 4320 x 1920 пикселей. Это предоставляет владельцам новые художественные возможности. К примеру, при демонстрации видеосъемки глубин океана можно наблюдать, как плавающий в толще воды аквалангист появляется поочередно на всех дисплеях что создает ощущение реального движения. B холле «Эрарты» специалисты Polymedia инсталлировали видеостену из трех плазменных дисплеев Panasonic TH-103PF10RK с диагональю «103», в режиме единого информационного поля дающих разрешение 3240 х 1920 пикселей (3 x Full HD). «Гиганты» от Panasonic установлены и используются в портретной ориентации что необычно как с точки зрения монтажа так и в плане создания контента. Здесь для управления изображением используются не аппаратные контроллеры а программная платформа C-nario которая позволяет организовать многооконный и «слитый» режимы отображения. Видеостена в холле музея используется для демонстрации картин и облегчает задачу выбора для желающих их приобрести.АВ-комплекс управляется с помощью графического интерфейса Crestron установленного на рабочей станции оператора. Система управления гибко адаптируется к индивидуальным особенностям аппаратного комплекса и обеспечивает возможность управления практически любыми устройствами в том числе системами отображения и звукоусиления.Кроме того, специалисты Polymedia разработали для музея специальное программное обеспечение на базе C-nario, позволяющее подготавливать а затем распределять контент на дисплеи в банкетном зале и холле. В программный пакет входят модули С-nario Master Station для управления контентом, создания макетов и трансляции мультимедийных материалов через сеть, а также модуль C-nario Messenger для организации рабочих процессов.Директор галереи «Эрарта» Виктория Дуденко отмечает, что к осени в музейном крыле здания где компания Polyrnedia оборудовала прекрасно оснащенный кинозал, начнутся демонстрации видеоарта. И добавляет: Мы вообще предполагаем стать событийным и досуговым центром Санкт-Петербурга». Очевидно, что система digital signage в «Эрарте» выполняет общественно-значимую задачу и являет собой прекрасный пример грамотного применения АВ-технологий.InAVate InAVate
• 25 августа 2010 34 этажа мультимедиа AV-проект для гостиницы «Украина» Год разработки или реализации проекта2008–2010Страна, городРоссия, МоскваКомпания разработчик проектаPolymediaКомпания-заказчикГостиница «Украина»МестоГостиница «Украина» — одно из семи зданий Москвы, известных как «сталинские высотки». Ярко выделяясь архитектурой, увековечившей эпоху, они в значительной мере определяют облик столицы. Общая площадь 34-этажного здания гостиницы — более 101 тыс. м2, высота — 206 м, включая 73-метровый шпиль. 28 апреля 2010 года после трех лет масштабных работ по реставрации и модернизации в гостинице прошла торжественная церемония открытия. Почетными гостями церемонии стали мэр г. Москвы Юрий Лужков, политические и общественные лидеры, главы конфессий, представители ведущих российских СМИ.Задача оснастить высокотехнологичным оборудованием бизнесцентр, библиотеку, банкетный зал, фитнес-центр, лифты, холлы, рестораны гостиницы, а также другие помещения. предусмотреть возможность оперативной замены устаревшего оборудования новым без существенных нарушений интерьера помещений; учесть стиль и дизайн интерьера гостиницы (оборудование не должно нарушать гармоничность интерьера помещений и служить препятствием нормальной работе помещений в том случае, если оно не используется); оборудовать рабочее место оператора всеми необходимыми техническими средствами для предварительного просмотра видеоинформации, контроля и управления комплексом, а так же обеспечить комфортные условия работы персонала.ТрудностиПри работе над реализацией проекта технические специалисты Polymedia столкнулись с рядом трудностей, о преодолении которых сейчас в компании говорят с гордостью, поскольку найденные пути решения были довольно нетривиальны.К примеру, оказавшись перед проблемой недостаточной для установки оборудования площади аппаратной, инженеры компании смогли и компактно установить стойки, и решить очень важную проблему кондиционирования помещения. Чтобы спасти дорогостоящее и активно работающее оборудование от перегрева (выработка 5–10 кВт) компания специально закупила систему воздухо-водяного теплообмена фирмы Rittal, а также установиласистему бесперебойного питания в аппаратной комнате.Всего в гостинице пять аппаратных, и расположены они на разных этажах, что породило еще одну большую сложность — сообщить между собой оборудование аппаратной и оснащенных помещений гостиницы. В результате протянули километры кабелей и сумели грамотно их расположить, не мешая проводке трасс других служб (вентиляция, кондиционирование и т.д.)Говоря о дизайне интерьера гостиницы, вспоминается еще одна трудность — для идеальной интеграции с интерьером помещений цвет оборудования долго согласовывался с дизайнерами.Известно также, что ввиду нестандартной установки плазменных панелей в некоторых помещения, компания проектировала и заказывала изготовление креплений на собственном производстве.Краткое описание проектаКомпания Polymedia выступила генподрядчиком по инсталляции аудиовизуального оборудования гостиницы «Украина». В число оснащенных аудиторий и объектов вошли бизнес-центр, библиотека, фитнес-центр, детская комната при фитнес-центре, рестораны и караоке-бары, лифты, холлы, большой банкетный зал гостиницы, а также историко-культурная миниатюра диорама «Москва — столица СССР». Практически на всех этажах здания установлены системы Digital Signage. Весь комплекс оборудования гостиницы автоматически управляется посредством системы управления Crestron. Для настройки работы аудиовизуальных систем и систем освещения используются кнопочные панели управления, встроенные в стену помещений. Специалисты компании разработали интуитивно понятный интерфейс панели, так что даже неопытный пользователь сможет с легкостью трансформировать обычный зал в переговорную, запустить презентацию, переключить микрофон или начать видеоконференцию.Бизнес-центрПоскольку бизнес-центр гостиницы ежедневно служит площадкой для проведения крупных деловых мероприятий, то руководство «Украины» поставило перед «Полимедиа» важную задачу — создать многофункциональную и профессионально оборудованную бизнес-площадку, обеспечивающую проведение мероприятий любого масштаба и комфортную коммуникацию участников. Так, каждый зал Конференц-центра оснащен стационарным и переносным оборудованием, интеллектуальными системами управления, оборудованием для проведения видеоконференций, сетевым соединением с широкополосным доступом в Интернет. В Большом Конференц-зале предусмотрена система технологического телевидения, позволяющая вести видеопротоколирование мероприятий, а также прямую трансляцию в другие залы Конференц-центра.БиблиотекаВ библиотеке «Украины» часто проходят творческие вечера, встречи с авторами популярных книг, профессорами и учеными, потому специалистам Polymedia важно было обеспечить качественное и равномерное озвучивание мероприятий во всем помещении. Для усиления звука в библиотеке используются потолочные акустические системы. Регулировка уровня громкости осуществляется с помощью настенной панели управления.Банкетный залБанкетный зал отеля площадью 400 м2 декорирован в имперском стиле. Несмотря на всю помпезность и классическую стилистику зала, высокотехнологичное AV-оборудование гармонично вписалось в его интерьер.Сложная аудиосистема банкетного зала включает несколько подсистем, централизовано управляемых: основную систему звукоусиления, мониторную систему звукоусиления, систему микширования и обработки звуковых сигналов, систему коммутации, микрофонный парк, устройств записи и воспроизведения фонограмм, а также технологическую мебель. Система визуализации зала представлена четырьмя широкоформатными плазменными панелями, система освещения предполагаетобеспечение эффектного динамического освещения пола и другие опции вкупе с различными сценическими эффектами.Фитнес-центрРецепция Фитнес- и Spa-центра, расположенная на 1-ом этаже гостиницы, оборудована вертикально установленной ЖК–панелью 65", на которую выводится информация об услугах Фитнес- и Spa-центра, расписание занятий, актуальная новостная информация и реклама (блок рекламы выводится по таймеру).Бассейн центра оборудован системой озвучивания, а все помещения центра, включая детскую комнату, оснащены системами Digital SignageРецепция гостиницы и лобби бар также оснащены аудиосистемами — на эти зоны распространяется фоновое озвучивание.ЛифтыВо всех гостевых лифтах здания установлены 19'' LCD мониторы. Информация на мониторы выводится с рабочей станции помещения отдела рекламы гостиницы. Предусмотрена интеграция с системой фонового озвучивания. На панели отображения выводится информация, разработанная специально для гостевых лифтов. В playlist гостевых лифтов гостиницы записаны видеоролики на тему живой природы, канал кабельного телевидения, отображение актуальной новостной информации из глобальной сети (погода, курсы валют), рекламное аудио и видео вещание (блок рекламы выводится по таймеру).Рестораны«Иранский». 3 этажРесторан «Иранский» расположен на 3 этаже гостиницы. Для всех панелей отображения информации ресторана предусмотрен единый информационный контент, разрабатываемый специально для проводимых мероприятий.Ресторан оборудован системой концертного звукоусиления. Акустическими системами озвучивания чилаутов, с возможностью индивидуальной регулировки громкости.Централизованное управление всеми помещениями ресторана осуществляется с панели управления установленной в баре и в банкетном зале, а в малых банкетных залах установлены индивидуальные панели управления. С помощью панелей управления можно осуществлять выбор звукового сопровождения, управлять плазменными панелями, ТВ тюнерами, освещением в помещениях.Рестораны 30–35 этажейДля всех панелей отображения Digital Signage в ресторанах предусмотрен единый информационный канал, через который транслируется контент, разрабатываемый специально для проводимых мероприятий. В помещении отдела реклама установлена рабочая станция, с которой осуществляется ввод информации для трансляции на панели отображения.Ресторан итальянской кухни «Боно» на 30 этажеРесторан состоит из двух зон: внутреннее помещение и балкон. Ресторан оборудован системой концертного звукоусиления. Балкон оборудован системой фонового озвучивания. Большой зал ресторана по своей аудиовизуальной «начинке» рассчитан на проведение в нем концертных мероприятий, и при необходимости можно осуществлять независимую трансляцию звука в разных зонах (в зале и на балконе). В качестве источников используется: медиа- сервер, радиомикрофоны.Централизованное управление всеми помещениями осуществляется с панели управления установленной в помещении администрации. С помощью панелей управления можно осуществлять выбор звукового сопровождения, управлять медиа- серверами, освещением в помещенияхРесторан японской кухни «Такаса» на 31 этажеРесторан состоит из двух зон: внутреннее помещение бар и балкон. Бар оборудован системой фонового озвучивания, там же установлена плазменная панель 42". Балкон оборудован системой фонового озвучивания, 4мя ЖК панелями 32". При необходимости можно осуществлять независимую трансляцию звука в разных зонах. В качестве источников используется: медиа- сервер, ТВ тюнер, DVD проигрыватель.Централизованное управление всеми помещениями осуществляется с панели управления установленной в баре. С помощью панелей управления можно осуществлять выбор звукового сопровождения, управлять медиа- серверами, управлять плазменными и ЖК панелями, ТВ тюнерами, освещением в помещениях. Караоке-бары «Трубадур» на 32–34 этажахРестораны оборудованы системой концертного звукоусиления, профессиональным оборудованием караоке, системой концертного освещения. Для отображения информации используются плазменные и ЖК панели. В ресторанах 32–33 этажей ЖК панели установлены вертикально, и используются в качестве «виртуальных» окон: на панели транслируется картинка с камер, установленных на фасаде здания.Централизованное управлениевсеми помещениями осуществляется с панелей управления, установленных в барах ресторанов. С помощью панелей управления можно осуществлять выбор звукового сопровождения, управлятьмедиа-серверами, плазменными и ЖК панелями, оборудованием караоке, ТВ тюнерами.Зал для предложений руки и сердца на 35 этажеЗал оборудован системой фонового озвучивания, проектором, моторизованным экраном. Проекторустановлен в лифтовой системе в запотолочном пространстве. В качестве источников используется: медиа-сервер, ТВ тюнер, DVD проигрыватель. Также ресторан оборудован системой динамической подсветки. Особенности1. Для автоматического выведения административной, организационной и другой информации гостиницы на системы Digital Signage, программисты компании разработали собственное ПО, которое интегрируется с ПО ведения бизнес-процессов гостиницы и выводит на сеть распределенныхдисплеев нужную для посетителей информацию.2. В ходе оснащения караоке-баров, находящихся на 32 и 33 этажах «Украины» выяснилось, что архитектура этих помещений не предусматривает наличие окон; чтобы избежать продолжительных строительных работ, специалисты компании Polymedia приняли решение оборудовать бары виртуальными окнами: по периметру помещений вертикально установили ЖК-панели, а на внешней стороне здания на уровне панелейустановили видеокамеры. Таким образом, изображение «за окном» переносится на установленные внутри экраны в режиме реального времени, и посетители, входя в караоке-бар, не догадываются о том, что помещение без окон.3. Особого внимания заслуживает диорама Москвы, установленная на первом этаже отеля. Это уникальный экспонат панорамно-диорамного искусства времен СССР, заслуживший ряд премий и наград на международном уровне. Макет шириной 16 м, высотой 6 м, 9,5 м в глубину и общей площадью 304,9 м2 установлен в специально сконструированном помещении, которое инженеры «Полимедиа» оборудовали сложными светотехническими устройствами, имитирующими смену времени суток. Диорама представляет исторический центр Москвы и его окрестности 1977 года. На сенсорном терминале, установленном перед диорамой, посетитель может просмотреть историческую справку о диораме, описание представленных на макете объектов, их фотографии, а так же запустить презентацию. В ходе презентации посетитель, вооружившись наушниками, может прослушать экскурсию по центру Москвы на нескольких иностранных языках, при этом, маршрут его виртуального путешествия будет освещен лучом прожектора. Текст презентации синхронизирован со сценарием работы светового оборудования. Параллельно с виртуальной экскурсией на двух боковых ЖК-панелях проходит показ хроники исторических событий Старой Москвы.4. Практически на всех этажах гостиницы с 1-го по 28-й установлена система фонового озвучивания помещений, благодаря которой создается единое звуковое пространство гостиницы — на каком этаже ни находился бы посетитель (включая лифты), он везде слышит единое музыкальное сопровождение качественного звучания. А иногда этим музыкальным сопровождением может стать игра музыканта на рояле: в установленный на первом этаже гостиницы рояль встроены микрофоны, подключеные к фоновому озвучиванию. Благодаря такой уникальной опции гостиница иногда пользуется возможностью побаловать своих посетителей живой музыкой.Оборудование1. Бизнес-центр:• Система управления: Crestron.• Система отображения: Panasonic, Projecta, Wolfvision, Denon, и др.• Система озвучивания: AKG, Sennheiser, Tannoy, Crown, BSS, JBL, Shure, Crestron и др.• ВКС: Tandberg.• Конференцсистема: Bosch. • Система бесперебойного питания: General Electric.• Система кондиционирования: Rittal, Carier.2. Библиотека:• Система озвучивания: Crown, BSS и др.3. Банкетный зал:• Система управления: Crestron.• Система озвучивания: Crown, JBL, BSS, Martin audio, Tascam, Yamaha, Pioneer, Shure, Tama, Marshall, Crestron и др.• Сценическое освещение: CLS, Martin, Hazer, Jands_hog. • Система отображения: Panasonic, Denon и др.4. Фитнес-центр:• Система управления: Crestron• Система озвучивания: Crown, JBL, BSS, Martin audio, SAMSON, Tascam, Crestron, SYMETRIX• Система отображения: Panasonic, Projecta, Mitsubishi, Sharp и др.• Световое оборудование: CLS, Martin,• Система бесперебойного питания: General Electric.• Система кондиционирования: Rittal5. Лифты:• Программное обеспечение для средств трансляции: C-nario• Система коммутации: Opticis и др.• Система источников видеосигнала: Fujitsu6. Рестораны:• Система управления: Crestron• Система озвучивания: Crown, JBL, BSS, Martin audio, Crestron, Tascam, Shure, SYMETRIX• Система отображения: Panasonic, Projecta, Sharp, Denon, Mitsubishi• Система бесперебойного питания: General Electric• Система кондиционирования: Rittal• Световое оборудование: CLS, Martin• Система бесперебойного питания: General Electric7. Караоке-бары:• Система управления: Crestron• Система озвучивания: Crown, JBL, BSS, Martin audio, Crestron, Tascam, Shure• Система отображения: Panasonic, Sharp• Световое оборудование: CLS, Martin• Караоке-системы: ART SYSTEMSЖурнал =АВ =АВ
• 25 августа 2010 Москва–Шанхай Яркое, инновационное решение компании «Полимедиа» отражает верность народа своим традициям и одновременно подчеркивает устремленность Казахстана к совершенствованию жизни своих граждан.На недавно открывшейся в Шанхае Всемирной универсальной выставке EXPO 2010 под девизом «Лучше город — лучше жизнь» страны-участники представляют свои проекты по совершенствованию жизни современного города, сохранения и поддержания в нем экологии, здорового образа жизни и комфортных условий труда горожан.В 2008 году, когда выставка проходила в испанском городе Сарагоса, российской компании «Полимедиа» предложили оснастить аудиовизуальным оборудованием павильон Республики Казахстан. Проект оказался успешным и привлек немало посетителей из разных стран мира. Теперь, заявив о своем участии в выставке, заказчик не сомневался в выборе генподрядчика и снова обратился к «Полимедиа» с просьбой создать яркое и инновационное решение, отражающее верность народа Казахстана своей культуре и, в то же время, подчеркивающее целеустремленность в технологическом развитии страны.Специалисты «Полимедиа» приступили к реализации проекта еще на стадии проектирования павильона, и в тесном сотрудничестве с коллективами из Польши, Китая, Казахстана и Канады в кратчайшие сроки завершили инсталляцию. Павильон разделен на несколько зон. Входная зона — т.н. «территория познания», где зрители знакомятся со столицей Казахстана Астаной. Вход представлен каменным мостом, перекинутым через реку, которая является искусно созданной проекцией, имитирующей течение воды. На каждом камне моста нанесен петроглиф и, если наступить на камень, он переворачивается — на оборотной стороне демонстрируется фотография одной из достопримечательностей Казахстана.Пройдя через мост, посетители попадают в зону интерактивных игр. Одна из них посвящена зимним спортивным играм «Азиада», проведение которых запланировано на 2011 год в Астане. Две другие — самой столице. Все игры рассчитаны на одновременное участие большого количества игроков. Находясь на расстоянии 1-2 метров от экрана, участники игры направляют виртуального лыжника, спускающегося со склона, управляют стаей голубей, летящей над городом, или же, вместе с героем казахского эпоса мифической птицей Самрук совершают полет над прекрасными видами столицы Казахстана. Каждый посетитель павильона может поближе познакомиться с природными богатствами страны и её культурным наследием, прибегнув к помощи трех гидов — установленных на первом этаже интерактивных столов с функцией multitouch. Инженеры «Полимедиа» разработали специальное программное обеспечение, которое позволяет выводить на поверхность стола карту Казахстана с нанесенными на неё обозначениями памятников культуры, прикоснувшись к которым можно прочитать историю их создания и просмотреть любую другую информацию о них. Благодаря функции multitouch со столом могут работать одновременно до шести человек, при этом формат предоставления информации разнообразен: это может быть слайд шоу с фотографиями, текст или видеоролик. Вся информация доступна на английском и китайском языках.Расположенные по периметру зала игр плазменные панели с интерактивными сенсорными насадками тоже могут многое рассказать о культуре Казахстана: каждая из них представляет собой книгу о традициях, истории, природе, современном развитии страны, а также об Астане и Алматы — самых крупных городах Казахстана. Интерактивные познавательные игры каждый день привлекают своей новизной интерес публики: управление контентом производится при помощи движений рук игроков на расстоянии от экранов. В отличие от использования манипуляторов, такой способ управления не требует специальных навыков, а также защищает оборудование от повреждений.Зона интерактивных видеоигр интересна тем, что здесь игроки имеют свои собственные образы на экране, полностью повторяющие действия своих прототипов — с помощью технологии Chroma Key, изображение участников помещается в виртуальную среду и гость павильона полностью погружается в пространство видеоигры. Совершая движения руками на большом расстоянии от экрана, не прикасаясь к нему, игроки управляют своими наездниками и лошадьми, помогая им выиграть в «кокпар» (казахская национальная игра, прим ред.). Эти и многие другие игры привлекают внимание и пользуются особой популярностью среди посетителей павильона.Второй этаж павильона занимает 4D кинотеатр, где впервые была реализована трансформация видеоизображения из формата 2D в 3D в режиме реального времени с разрешением 4000x1050. В кинотеатре проходит демонстрация документальных фильмов о Казахстане, сопровождаемых звуком в формате 5.1. Экран кинотеатра размером 15,5 x 4,5 метра имеет цилиндрическую форму, а стереоизображение на него формируется с помощью трех пар проекторов. Покидая павильон, гости проходят через зону прощания, где с помощью интерактивного дисплея каждый может сфотографироваться и оставить свои комментарии и пожелания на память. Фото посетителей, оставивших свои комментарии, появляются на большом проекционном экране, расположенном над сценой, где выступают казахские национальные ансамбли.При этом система ведет постоянный подсчет оставивших свои пожелания посетителей и в бегущей строке отображает их количество значками соответствующих государственных флагов.Павильон Казахстана на выставке является одним из самых высокотехнологичных. Каждый день его посещают около 3 тыс. человек, а в целом за период с 1 мая гостями павильона стали более 50 тысяч.«Наше сотрудничество с Казахстаном на выставке EXPO становится традицией, но от этого наши проекты не потеряли своей новизны. Общение с коллегами из этой страны контрастов дает простор для творчества и инновационных идей наших инженеров, — говорит генеральный директор «Полимедиа» Елена Новикова. — Поистине приятно работать с профессионалами столь высокого уровня, коими являются наши партнеры из Казахстана. Участие в столь масштабном мероприятии общемирового значения — наша общая заслуга и высокая оценка многолетней деятельности компании на рынке систем отображения информации». Оборудование:Видео: Программно-аппаратные комплексы GestureTek Wall FX и Ground FXПроекторы Panasonic PT-DW6300LS и PT-D12000Приемники и передатчики сигнала DVI Extron DVI 104Экран обратной проекции DNP NWA 3200HC Рабочая станция (3D контент) HP Z400 Видеокарты NVIDIA Quadroplex Аудио:Направленные акустические системы Panphonics Soundshower Акустические системы JBL 4622, JRX 118SPУсилители мощности Crown CTS 1200 Цифровой аудиопроцессор Biamp Audia FLEX NC Интерактив:Мультитач-стол GestureTek Multitouch TableПрограммно-аппаратный комплекс GestureTek GestXtremeСистема GestureTek AirPointНасадка SMART Actalyst KPX 350InAVate InAVate